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Tema: Conservación del medio ambiente

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    La influencia de pares como antecedente de la actitud y la capacidad de innovación en el comportamiento ecológico
    (Universidad Icesi, 2019-07-01) Sánchez, Carolina
    The mediating relationship between peer influence and ecological, behavioral action of the attitudes (affective and verbal) and consumer’s ability to innovate is analyzed. A structural equations model with 521 cases validates that peer groups influence positively the affective attitude and the ability to innovate, and that both attitudes have an effect on behavioral action. Thus, the social group close to consumer stimulates the testing, change, and purchase of ecological products. Together, for communication strategies that aim at stimulating ecological behaviors, affective-cognitive messages are relevant since ecological purchase depends on discourse’s emotional impact, while ecological participation is subject to rational arguments.
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    Sistematización de la experiencia educativa Las TIC para promover el cuidado del medio ambiente en mi comunidad, realizada con estudiantes de octavo grado de la I.E.O 20 de julio, Sede Adán Cordobés Córdoba.
    (Universidad Icesi, 2020-01-01) Bueno Terranova, Charles E.; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor Tesis
    La educación es el pilar de una sociedad. Como individuos cambiantes, que se adaptan a nuevas formas de vida, de comunicación, de trabajar, de relacionarse, es necesario que como docentes no solo se propongan cambios metodológicos para transmitir conocimiento, sino que se apliquen en realidad estrategias que permitan que los estudiantes se conviertan en generadores de productos, por medio de los cuales demuestren las competencias alcanzadas durante un programa académico. Además, que permitan que ellos tengan una visión de cómo podrán aplicar lo aprendido durante su paso por la escuela. O acaso alguno no se ha preguntado por qué o para que debo estudiar eso.
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    Avescopio : observatorio de aves para el Jardín Botánico de Cali
    (Universidad Icesi, 2014-01-01) Moreno Granada, Luisa Fernanda; Arango López, Hugo Dario; Asesor Tesis
    Propósito: Esta investigación busca la creación de un escenario que incentive la participación activa de los niños en la observación de aves en el Jardín Botánico de Cali, mediante la generación de experiencias que activen sus sentidos, con el objetivo de aprender haciendo, y de esta manera desde la infancia sensibilizarlos sobre el cuidado de las aves, el ecosistema y hacer del avistamiento de aves una actividad no sólo para expertos en el tema, sino para todos los amantes de la naturaleza. Metodología: Se implementó una metodología mixta, en la que se participó en un seminario para la observación de aves con expertos ornitólogos donde se tuvo contacto directo con las herramientas ópticas que potencian esta actividad y la aplicación del protocolo. También se visitó el Jardín Botánico del Quindío y Jardín Botánico José Celestino Mutis de Bogotá, donde se recolectó datos y se hizo observación de las metodologías de aprendizaje que aplican en los visitantes y la función que cumple la infraestructura física construida. Se contó además con la consulta y recolección de información en plataformas nacionales de suministro de información sobre la biodiversidad en Colombia y su estado actual.