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Ítem Aguas ambiguas: encarnando una conciencia antropocénica a través del ecogótico rioplatense.(Universidad Icesi, 2022-03-30) Mackey, AllisonEste artículo examina compromisos con el modo gótico de escritoras de ambos lados del Río de la Plata. El cuento “Bajo el agua negra” de Mariana Enríquez y la novela Mugre rosa de Fernanda Trías utilizan figuras de niños monstruos, ríos tóxicos y cuerpos mutados para involucrarse no solo con injusticias sociales y criticar modelos de producción, sino también para señalizar un camino hacia una ética de cuidado multiespecie. A través de protagonistas liminales que representan y desafían modelos antropocéntricos, ambas autoras demuestran una naciente y liminal conciencia antropocénica. Las historias materiales de lo no-humano estallan de manera inquietante y demuestran una agen-cialidad siniestra que es imposible de ignorar, resonando con la ecocrítica feminista y materialismos poshumanistas. Sin embargo, lejos de despertar un horror que abrume e inmovilice al lector, estas visiones especulativas ambiguas y abiertas señalan que podría surgir algo más esperanzador de la destrucción de viejos modelos.Ítem La deuda en juego: una lectura de-colonial de Los juegos del hambre.(Universidad Icesi, 2022-03-30) Casals-Hill, AndreaEn este artículo propongo que las visiones de intelectuales latinoamericanos del siglo XX acerca de la injusticia ambiental y su comprensión sobre la relación entre esta y los procesos coloniales y neocoloniales pueden ser aplicadas como aparato de lectura para expandir –y subvertir– las interpretaciones simbólicas de distopías juveniles como The Hunger Games y The Ballad of Songbirds and Snakes, de Suzanne Collins. Sostengo que leerlas como una alegoría expone los puntos ciegos del Norte Global respecto a su intervención y responsabilidad en la creciente deuda ecológica y su escandalosa huella del extractivismo en el Sur Global. Complemento esta lectura alegórica con una comparación desde la esperanza crítica de Paulo Freire, para resignificar la novela y entenderla no como una distopía postapocalíptica en un futuro incierto y ficticio, sino como una narración figurada desde el pensamiento utópico; es decir, leída en clave desde un presente que podemos transformar.Ítem Escucha Crítica : diseño de una estrategia didáctica en torno a una nueva forma de apreciación musical desde los objetos y paisajes sonoros para el desarrollo de habilidades creativas en los estudiantes de música.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Restrepo Orrego, Manuel Alejandro; Ortiz Ordóñez, Paola; Asesor TesisEsta investigación pretende establecer una ruta de diseño estratégico didáctico orientado a la formación musical en la educación superior. Este trabajo también establece una crítica a las formas tradicionales de la enseñanza de la apreciación musical y se pretende generar un cambio constructivista hacia como se construyen y aplican los ambientes de aprendizaje para las experiencias de formación del estudiante con los estímulos sonoros aplicando el aprendizaje por descubrimiento guiado como núcleo pedagógico central. Se plantea entonces a través de este proceso, construir una nueva interpretación de conceptos relacionados a la escucha crítica, la fenomenología de la escucha y el pensamiento crítico hacia formas interdisciplinares de enseñanza y aprendizaje, que decantan diferentes visiones apreciativas de los objetos y paisajes sonoros para el desarrollo de un estudiante autónomo y reflexivo.