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Ítem Práctica de aula desarrollada en un escenario de aprendizaje dialógico que favorece la inclusión educativa en una Institución Educativa Rural.(Universidad Icesi, 2018-01-01) Guevara Hermida, Clara Inés; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisEl actual contexto educativo mundial tiene ante si retos, tanto para los gobiernos como para la sociedad. A nivel internacional se está dando impulso a la educación inclusiva e incluso se habla de aprendizaje dialógico; a partir del cual se llevan a cabo las actuaciones de éxito que son enfoques que ya forman parte del sistema educativo Colombiano. Asimismo, estas orientaciones retan al estado Colombiano y a nuestra sociedad a ejecutar los compromisos asumidos, que se hacen visibles en las instituciones educativas, cuyos actores docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad educativa en general tienen el desafío de vivenciar: equidad, participación, interculturalidad, pertinencia y calidad.Ítem An analysis of students’ needs at programa de formación complementaria in Normal Superior de Popayán(Universidad Icesi, 2019-01-01) Burbano Astaiza, Paula Andrea; Biancha Ramirez , Hector Fabio; Asesor TesisThis study investigated the English language needs of the students in the Programa de Formación Complementaria in Escuela Normal Superior de Popayán from the perspectives of administrators, teachers and students (undergraduates and graduates) in order to evaluate the academic program and its constraints in a deeper way. Data was collected through interviews and focus groups, a total of 15 people were involved in the study. A questionnaire was also applied to a total of 35 students. After collecting the date, questionnaires were initially analyzed using three precoded categories: English language, students’ needs and constraints and the English academic program. The interviews were transcribed in order to comprehend in a better way the opinions and students´ interests and to facilitate the identification of repetitive patterns.Ítem Ninth graders’ motivation towards the english learning in a public school in Cali Colombia(Universidad Icesi, 2021-01-01) Banguera González, Mónica Leonor; Valencia Restrepo, Johanna Elizabeth; Asesor TesisMotivation is the motor for humans to accomplish a task. Many times, it determines success if we put it together with discipline. However, it is very important to take into account the factors that affect it in the different fields of life. To this regard, some authors mention different types of motivation, such as intrinsic, extrinsic and amotivation. To be motivated requires a series of characteristics that make an individual to behave oriented towards the achievement of a personal goal. In the field of language learning, there are some authors who describe some motivational components related to motivation and categorize them into three main dimensions such as the Language Level, the Learner Level, and the Learning Situation Level. Others talk about integrative and instrumental motivation toward language learning.Ítem Identificación de predictores de éxito escolar en los estudiantes del grado sexto de la I.E. José Holguín Garcés(Universidad Icesi, 2018-01-01) Enríquez Ortega, Willian; Nader, Martín; Asesor TesisEl presente estudio buscó determinar los factores predictores del éxito escolar de un grupo de 180 estudiantes del grado sexto de la institución educativa José Holguín Garcés, tomando como variables dependientes los resultados académicos obtenidos durante el primer y segundo periodo de 2018. Por otro lado, se usaron como variables independientes los resultados del grado quinto, las pruebas saber, la asistencia, además de variables de tipo sociodemográfico, tales como, la edad, el sexo y el estrato socioeconómico. Para el análisis se empleó una regresión lineal múltiple a través del software de estadística SPSS.Ítem Interactuando con la lectura, lectura en voz alta como estrategia didáctica de comprensión lectora en estudiantes de grado sexto de las instituciones educativas oficiales sagrada familia potrerillo de la zona rural de Palmira y Eustaquio Palacios de la zona urbana de Cali(Universidad Icesi, 2018-01-01) Zapata Gallego, Diana Vanessa; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisEl trabajo de grado está orientado a incrementar la comprensión lectora a partir de la estrategia didáctica de lectura en voz alta en estudiantes de grado sexto de las Instituciones Educativas Oficiales Sagrada Familia Potrerillo de la zona rural de Palmira y Eustaquio Palacios de la zona urbana de Cali. En el trabajo realizado se llevaron a cabo actividades de observación e intervención mediante una secuencia didáctica y análisis de resultados. Durante los dos meses de trabajo en el aula se elaboró primero una prueba diagnóstica de comprensión de lectura del programa del PTA Programa Todos a Aprender y se analizaron los resultados obtenidos en las pruebas saber quinto de los años anteriores.Ítem The impact of authentic materials on rural secondary english learners(Universidad Icesi, 2022-01-01) Santander Caicedo, Birna Rosario; Portilla Quintero, Brayan; Asesor TesisThis Master’s research aims at describing to what extent the implementation of authentic materials (brochures, advertisements, product descriptions) impacts the intercultural competence of secondary EFL learners from a public rural high school in Nariño. This paper was carried out by collecting and analyzing the data by reviewing key concepts and designing a didactic sequence. Before applying all the elements of the didactic sequence, a semi-structured interview was applied. After this, a written and speaking pre-test was employed. Then, the didactic sequence was executed based on the concept of authenticity. Next, a written and speaking post-test phase was conducted for comparing results. Finally, an online questionnaire was employed to find out students’ perceptions after the implementation of this teaching strategy. After all, considering the findings, the application of materials based on authenticity helped students enhance their intercultural communicative competence and English-speaking and writing skills. A supplementary benefit of this didactic strategy, the application of the questionnaire shows an increase in curiosity and motivation when using brochures, advertisements, and product descriptions for speaking tasks.Ítem Let’s read about our own coffee land(Universidad Icesi, 2022-01-01) Labbao Ramírez, JennyferThis project shows the incidence of the use of Coffee Culture readings in the vocabulary level of students. This leads students to learn more about their own culture. It also lets students to be aware of their natural wealth and the biodiversity that surrounds them. The research question that guided this project was what the incidence of vocabulary acquisition from foreign language readings related to the students’ own context is? The research project used classroom observations and individual students’ work, together with a conscientious analysis of relevant research about reading as a tool for improving vocabulary. I could conclude that readings about students’ real context enhance their interest in the class and make them feel self-confident, motivated and proud of their culture, leading us to results that demonstrate that it is possible to improve students' English lexicon through these kinds of readings.Ítem Factores claves resultantes del énfasis pedagógico desarrollo empresarial y liderazgo social de la Institución Educativa Golondrinas(Universidad Icesi, 2018-01-01) Osorio Román, Liliana; Lozano Posso, Melquicedec; Asesor TesisEl presente trabajo indaga por las percepciones generadas por dos promociones de egresados de la Institución Educativa Golondrinas IEG, ubicada en zona rural de Cali, en torno a los influjos recibidos desde el énfasis pedagógico Desarrollo Empresarial y Liderazgo Social que propende por generar una cultura del emprendimiento, orientada a la creación de empresa, que les permita a los egresados una autonomía financiera. Paralelamente, también se pretende con esta modalidad la formación de Líderes Sociales que a través de su trabajo propongan e implementen proyectos de desarrollo comunitario para este corregimiento.Ítem Situación didáctica como estrategia para desarrollar la competencia solución de problemas y mejorar el aprendizaje de la estructura multiplicativa de polinomios a través de la implementación de la caja de polinomios(Universidad Icesi, 2018-01-01) Bolaños Pardo, José Jair; Lenis Mejía, José Darwin; Asesor TesisEste trabajo de profundización es una propuesta de enseñanza que describe cómo la situación didáctica a través de la implementación de la caja polinomios desarrolla la competencia resolver problemas matemáticos y mejora el aprendizaje de la estructura multiplicativa de polinomios en estudiantes de 8º grado de la Institución Educativa Simón Bolívar en el municipio de Jamundí en el año 2018. El propósito de este trabajo es mejorar el aprendizaje de la estructura multiplicativa de polinomios mediante la aplicación de un material concreto como la caja de polinomios; con el fin de subsanar las dificultades encontradas al abordar este aprendizaje durante la transición que se da del lenguaje aritmético al lenguaje algebraico. Esta estrategia didáctica se sitúa en la teoría en del aprendizaje significativo propuesta por David Ausubel.Ítem Diseño del SIEE de la Institución Educativa Santo Tomás desde una perspectiva integradora de la evaluación de los aprendizajes que permita fortalecer el acceso, la retención y formación autónoma de los estudiantes(Universidad Icesi, 2018-01-01) Maya Sánchez , Raúl; Lenis Mejía, José Darwin; Asesor TesisLa presente investigación tiene como eje central el diseño de una propuesta del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes, en adelante SIEE, de la Institución Educativa Santo Tomás de la ciudad de Santiago de Cali, en el propósito de hacer de este un sistema que permita la inclusión de niños, niñas y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad educativa en casos como discapacidad, talentos excepcionales, enfermedades, diversidad sexual y de género, desplazamiento forzado, que comúnmente son discriminados y excluidos por paradigmas culturales arraigados en profesores, directivos, padres e incluso compañeros de estudio, situaciones que terminan con el fracaso escolar. Es decir, no aprenden las competencias y saberes que deben aprender en sus respectivos grados, repiten año escolar, se ausentan permanentemente o terminan en la fatal deserción educativa, y en el planteamiento de una reforma al mismo, para lograr su adecuación a una educación inclusiva; los estamentos de la I.E. Santo Tomás son conscientes del cambio social presentado con el fin del conflicto armado colombiano, y por ello se han dado a la labor de presentar un plantel en el que los contrastes sean bienvenidos para lograr una sociedad multicultural, diversa y respetuosa ante las diferencias.