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Ítem Metodología para el fortalecimiento de los procesos de retención estudiantil en las instituciones de educación superior de la ciudad de Cali basada en la gestión del conocimiento(Universidad Icesi, 2013-06-26) Pazmiño Rayo, Juan Carlos; Murillo Gómez, Hernando; AsesorAl realizar las encuestas acerca de los procesos de retención estudiantil en algunas instituciones de educación superior de la ciudad de Cali, se pudo constatar que se han generado, con éxito, una serie de actividades para incrementar los índices de retención estudiantil; adicionalmente, se evidencio que pocas eran las experiencias debidamente documentadas, que permitieran generar un conocimiento para las instituciones, a través del cual pudiesen ser más productivas y generar un mayor valor en torno al tema retención estudiantil. Lo anterior, sirve de base para la Formulación de una metodología para el fortalecimiento de los procesos de retención estudiantil en las instituciones de educación superior de la ciudad de Cali basada en la gestión del conocimiento. Como se observará en el marco teórico, se han hecho propuestas en las que se incluyen modelos y métodos para trabajar la retención estudiantil, pero ninguno de ellos cruza las variables: gestión del conocimiento y retención estudiantil. Ello da realce a la presente propuesta metodológica, con la cual se pretende generar una comunidad de práctica en torno al tema retención estudiantil, en la cual se trabajen casos de estudio que sean relevantes para la comunidad conformada por las instituciones de educación superior de la ciudad de Cali. Dicha comunidad tendrá como objetivo principal generar conocimiento en torno al tema retención estudiantil, el cual sea compartido con el resto de instituciones de educación. La metodología propuesta incluye una base tecnológica, la cual se fundamenta en el uso de las tecnologías y aplicaciones basadas en la web, lo cual facilitara su implementación y el funcionamiento de la comunidad.Ítem ¿Realmente, cómo son las tasas de deserción en las Universidades de Cali?(Universidad Icesi, 2014-05-22) Galindo Morales, María Del Mar; Sarria Campo, Edgar; Asesor TesisUno de los principales problemas que enfrenta la educación superior en Colombia, son las altas tasas de deserción durante el pregrado, sobre todo durante los primeros semestres de las carreras. Aunque ha habido un aumento de la cobertura en los últimos años, este sigue siendo uno de los problemas mayores que afrontan las diferentes instituciones. En el Valle del Cauca, y sobre todo en Cali, el panorama tampoco es alentador en sus diferentes universidades. Sin embargo, no todos los tipos de abandono requieren la misma intervención por parte de las mismas instituciones y el Estado, la cual es la gran dificultad de calcular adecuadamente las tasas y causas de la deserción. Para la realización del proyecto, se realizó una revisión bibliográfica sobre la definición y algunas teorías universales acerca de la deserción, además de enfocarse en el caso de las Universidades en Cali, a través de la plataforma: SPADIES (El Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior), el cual consolida y ordena información que permite hacer seguimiento a las condiciones académicas y socioeconómicas de los estudiantes que han ingresado a la educación superior en el país.