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Ítem “Inglés y mucho más” - teacher professional identities at the Centro Cultural Colombo Americano-Cali.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Orobio Fajardo, Martha Cecilia; Marr, Tim; Asesor TesisThis research project aimed to describe the Centro Cultural Colombo Americano Cali (CCCA) teachers’ views of their teacher professional identities and the process of CCCA teacher professional identity formation. Besides, it aimed to explore teachers' views of the contribution of the CCCA to their professional identity. The data was collected through an online questionnaire, interviews and narratives in which 9 teachers participated. The findings indicated the teachers’ awareness of their professional selves, the relevance their didactical and pedagogical components of teacher professional identity have had throughout their teaching careers, and the identification of six groups of mechanisms through which the CCCA has contributed to its teachers’ professional identity formation.Ítem Formación para la ciudadanía sexual mediante el fortalecimiento del subproyecto sobre sexualidad si me quiero me cuido en el instituto técnico de Santander de Quilichao.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Chagüendo López, Gina Teresa; Unás Camelo, Viviam Stella; Asesor TesisLa juventud colombiana en general y la de Santander de Quilichao, en particular, afrontan diferentes problemáticas sociales. Entre ellas, se encuentra el embarazo a temprana edad, la iniciación temprana de las relaciones sexuales sin la preparación adecuada, las infecciones de transmisión sexual, las violencias basadas en género, entre otras. En ese escenario, es posible considerar que gozar de una ciudadanía sexual basada en el ejercicio de los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos, que seguiré denominando DSyDR, podría ser una buena alternativa para enfrentar estos problemas.Ítem Principales lineamientos educativos para la formación en emprendimiento rural de los estudiantes de grado transición a grado 5º en la sede San Antonio en la institución Educativa Cristóbal Colón, del Municipio de Dagua Valle del Cauca.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Vallejo Montoya, Claudia Patricia; Moreno Barragán, Jhon Alexander; Asesor TesisEste documento presenta unas propuestas metodológicas que permiten evidenciar los principales lineamientos educativos para la formación en emprendimiento rural en los estudiantes de grado transición a grado 5° en la sede San Antonio de la Institución Educativa Cristóbal Colón en Dagua – Valle, en procura de ajustarse a los lineamientos emitidos por la ley 1014 del 2006 y la Guía 39 del Ministerio de Educación Nacional. Esta Investigación tiene un enfoque mixto de alcance exploratorio y descriptivo. El diseño es de tipo no experimental. Desde una mirada cualitativa y cuantitativa se tuvieron en cuenta los datos, conocimientos y saberes de los actores en el estudio (Padres de familia, Estudiantes y docentes), donde se valoraron las habilidades empíricas con respecto al emprendimiento.Ítem Evaluación de la transformación del curso de cuidado básico hospitalario para estudiantes de quinto semestre a través del uso de la metodología de aula invertida y herramientas TIC.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Mejía Hernández, Fanny Patricia; Díaz Mejía, Diana Margarita; Asesor TesisEn el presente proceso de investigación se presentan las reflexiones, resultados y conclusiones de la experiencia de renovación en la formación de cuidados básicos a nivel hospitalario, para los estudiantes de quinto semestre de medicina, a partir de la sistematización de las experiencias formativa adelantadas durante el tiempo de confinamiento por la pandemia del Covid 19, bajo la cual, la instrucción sobre procedimientos de cuidado básico tuvo que ser reformada, introduciendo por la necesidad y la realidad vivida, varias adecuaciones en la priorización de contenidos y la incorporación de nuevas metodologías de asistencia remota para dar cumplimiento a los aspectos pedagógicos y curriculares de la formación en la atención de cuidado básico.Ítem De la detección de las necesidades de formación de profesores de matemáticas en las dimensiones disciplinar y pedagógico-didáctico, a la elaboración del diseño estructural de una unidad de formación dirigido a profesores de primaria, que acompañan el desarrollo del pensamiento espacial y los sistemas geométricos en 3°(Universidad Icesi, 2020-01-01) Franco Vélez, Carolina; Bahamón Lozano, José HernandoEste estudio aborda las necesidades formativas de los profesores de la institución educativa Carlos Holmes Trujillo que enseñan geometría en 3°, en las dimensiones: disciplinar y pedagógico-didáctico; a través de una metodología cualitativa e interpretativa a manera de estudio de caso, en donde se implementaron instrumentos metodológicos como: cuestionarios, observaciones de aula y entrevistas. Dichas necesidades representaron un insumo para el diseño estructural de una unidad de formación específica, propuesta desde el marco de referencia ADDIE, en la cual se abordaron algunas de las necesidades formativas detectadas en la investigación y las necesidades formativas sentidas por los profesores participantes. La estrategia metodológica podrá ser utilizada por los formadores de profesores en servicio, con la intención de que diseñen programas de formación centrados en las necesidades formativas reales de los profesores participantes.