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Ítem Juego y género en el pre-jardín.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Díaz Largo, Nathalia; Rosero Bastidas, Santiago Andrés; Moreno, Fernando; Asesor TesisEste trabajo de investigación analizará cómo la organización del espacio físico y el discurso de maestras y maestros hacia los y las estudiantes; definen una normatividad sobre el género en niños y niñas de 3 años a través del juego en el pre - jardín. Es importante conocer sobre este tema porque en nuestra cultura occidental se puede observar que los derechos y obligaciones de los hombres y de las mujeres son diferentes en variadas instituciones sociales, y esto, justificado en parte por el género que se haya asignado socialmente a cada persona. Ahora bien, el problema no es la diferencia entre unos y otros, sino cuando estas diferencias justifican actos desiguales hacia uno de los dos géneros, lo que generalmente ocurre y ha ocurrido respecto hacia el género femenino. En el presente trabajo se consideran los estereotipos de género como la base de esta desigualdad, pues, si bien los estereotipos sirven para categorizar y entender el mundo, también es cierto que las categorías creadas para entender el género han permitido la subordinación del género femenino haciendo creer que este es inferior al masculino. Así que, se decidió explorar cómo durante la primera infancia es posible que esos estereotipos de género se empiecen a construir en una institución concreta, el jardín infantil, por medio del juego, la organización del espacio físico y por las interacciones sociales con sus pares y maestras/os. Esta problemática será abordada desde una perspectiva sociocultural, donde se entenderá el juego como una actividad mediada por la relación con los otros, el género como una construcción histórico cultural y el jardín como un nicho de desarrollo en donde niñas y niños interactúan con otros y se amplía su acceso a la cultura.Ítem LÁBTICO : Laboratorio Didáctico(Universidad Icesi, 2019-01-01) Narváez Olaya, Julián Andrés; Saavedra González, María Camila; Duarte Garcés, Natalia; Asesor TesisPropósito - Esta investigación tuvo como propósito desarrollar una herramienta de apoyo para los estudiante y profesores en el sector de la educación pública, de manera que se pueda mejorar el proceso educativo y la atención tanto de los niños con TDA como los que no. Metodología - Para poder llevar a cabo la investigación se realizó de una revisión de artículos científicos, consultados en la base de datos de la universidad Icesi, también realizamos trabajo de campo a los estudiantes del grado segundo (40 niños en total), para ello, empleamos metodologías de investigación descriptiva, donde se usaron recursos como encuestas y estudios predictivos, a la vez usamos metodología experimental, donde manipulamos variables en condiciones controladas y un estudio descriptivo para poder medir y correlacionar las variables para así poder llegar a un resultado Resultados - Los resultados del análisis pudieron determinar que las actividades a realizar deben ser integrales en cuanto a los temas vistos en clase, así como estas tienes que ser cooperativas y dinámicas (el cuerpo y el movimiento se vean involucrados), deben motivar. También se pudo determinar que los tipos de atención son los que se deben trabajar, así como la variable de tiempo es clave para poder determinar si hubo mejoría.Ítem Percepción de la canalización de la agresividad como valor cultural en el deporte. Un estudio exploratorio sobre estudiantes universitarios jugadores de fútbol y rugby de Cali.(Universidad Icesi, 2016-01-01) Martínez Fernández, Juan Camilo; Ordoñez Valverde, Jorge; Asesor TesisEste informe aborda analíticamente las implicaciones teóricas del planteamiento psicológico que sigue las miradas de la universidad ICESI, y se enmarca en un campo de acción reciente, el marco de la psicología deportiva. Pero, al no ser un campo aplicado en la universidad, ese marco se envuelve dentro de la visión de la psicología social, junto con la propuesta académica que este enfoque conlleva. Por consiguiente, se intenta caracterizar en últimas la pertinencia teórica de la violencia social, dirigida por la agresividad innata canalizada, para que deportistas universitarios hombres y mujeres de futbol y rugby incorporen en su subjetividad valores culturales, percepción social y simbolización del juego, logrando diferenciar los limites lícitos e ilícitos de esos deportes. La anterior explicación permite articular el sentido psicológico que rige esta investigación, centrándose en dos deportes tan similares como diferentes, el futbol y el rugby.Ítem Plan de empresa campus virtual SFBD E-SPORT.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Vargas Salazar, Vanessa; Morales Urrea, Mónica; Asesor TesisLa empresa Campus Virtual SFBD e-Sport ofrece un servicio educativo informal (SEI) orientado a programas de capacitación y entrenamiento en aspectos socio-psico-pedagógicos y técnicos en torno a la práctica de los juegos electrónicos, con el propósito de lograr un mayor acercamiento de los padres de familia en el proceso educativo y el desarrollo integral de sus hijos. El servicio se basa en los nuevos enfoques del edutainment y del deporte, las bondades y riesgos del desarrollo tecnológico, los principios de la comunicación asertiva, así como la responsabilidad individual y social de jóvenes y niños. Aborda temas como el autocontrol en concordancia con la conducta en el juego electrónico, planteando posibilidades de intervención positiva por medio de charlas, talleres, demostraciones, exhibiciones y festivales entre padres e hijos.