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Ítem Las tic como herramientas que potencializan los procesos de escritura en estudiantes menores de edad que se encuentran en programas de educación inclusiva(Universidad Icesi, 2023-06-01) Posada Melo, Maritza Alejandra; Bentancor Tabuenca, Milton Hernan; Asesor TesisEl presente documento es el resultado de un ejercicio de sistematización de experiencias llamada Las TIC Como Herramientas que Potencializan los Procesos de Escritura en estudiantes menores de edad que se Encuentran en Programas de Inclusión Educativa, dentro del proceso de sistematización se analizó el contexto educativo de dos establecimientos educativos una de carácter privado y otro de carácter oficial en aras de reconocer la importancia de las TIC en los proceso de escritura de un niño con Síndrome de Down y una niña diagnosticada con el Síndrome de Arnold Chiari tipo II. El documento detalla la importancia de realizar ajustes razonables los cuales permiten que los estudiantes sean acogidos dentro del aula de clase, la importancia de construir adaptaciones curriculares, los procesos que se pueden llevar a cabo a través de las TIC. y finalmente se realizan las reflexiones y conclusiones. Dentro de las conclusiones se logra encontrar que las TIC puede llegar a ser una herramienta fundamental en los procesos de educación inclusiva para estudiantes menores de edadcon discapacidad, lo que permite la participación efectiva de estos.
Ítem Bue , ojare wajiárayemena 2: Las consonantes Cartilla de Lectoescritura Español – Wajiara (yurutí)(Corporación Interamericana de Desarrollo — INDESA, 2007-01-01) Kinch, Pamela G.; Kinch, Rodney A.Esta cartilla es la segunda de una serie de tres cartillas que los miembros del Comité de Literatura Wajiara CLIWA, con dos de los profesores de las escuelas y tres de los artistas de la asociación ASATRAIYUVA, prepararon durante los meses de junio y julio de 2007 para que fueran usadas en las escuelas del Núcleo Etnoeducativo Wajiara de la Asociación de Autoridades Tradicionales Indígenas Yurutí del Vaupés, ASATRAIYUVA. El Comité de Literatura logró desarrollar un borrador de 25 lecciones básicas para la enseñanza de la lectoescritura de la lengua wajiara (yurutí). Esta segunda cartilla se centra en las consonantes de la lengua y con sus respectivos ejercicios de repaso.Ítem ¡Si puedes leer en castellano , puedes leer en yucuna!(Instituto Lingüístico de Verano, 1985-01-01) De Halverson Schauer, JuniaEnseñanza de lectoescritura en yucuna.Ítem Bue , ojare wajiárayemena 1: Las vocales Cartilla de Lectoescritura Español – Wajiara (yurutí)(Corporación Interamericana de Desarrollo — INDESA, 2007-01-01) Kinch, Pamela G.; Kinch, Rodney A.Esta cartilla es la primera de una serie de tres cartillas que los miembros del Comité de Literatura Wajiara CLIWA, con dos de los profesores de las escuelas y tres de los artistas de la asociación ASATRAIYUVA, prepararon durante los meses de junio y julio de 2007 para que fueran usadas en las escuelas del Núcleo Etnoeducativo Wajiara de la Asociación de Autoridades Tradicionales Indígenas Yurutí del Vaupés, ASATRAIYUVA. El Comité de Literatura logró desarrollar un borrador de 25 lecciones básicas para la enseñanza de la lectoescritura de la lengua wajiara (yurutí). Esta primera cartilla introduce el alfabeto yurutí y español con énfasis en las vocales de la lengua y con sus respectivos ejercicios de repaso.Ítem Buerique: Cartilla de pre-escolar y pre-escritura en tatuyo(Editorial Townsend, 1984-01-01) Whisler, Janice (editora); León, César; Rodríguez, José; Correa, Maximiliano; Mejía, Benedicto (narradores)Cartilla de pre-lectura y pre-escritura en tatuyo dividida en unidades didácticas de repaso para proporcionar a los alumnos una introducción al conocimiento de la lectura y la escritura.Ítem Secuencia didáctica para el fortalecimiento de habilidades de lectoescritura en estudiantes de noveno con capacidades diferenciadas de la Institución Educativa Villacarmelo Cali sede Cacique Calarcá(Universidad Icesi, 2018-01-01) Criollo Morales, Myriam Patricia; González Jiménez, Dulfay Astrid; Asesor TesisEsta tesis de grado de Maestría en Educación recoge los resultados de una investigación que estuvo orientada al fortalecimiento de habilidades de lectoescritura mediante una secuencia didáctica en estudiantes con capacidades diferenciadas de la Institución Educativa Villacarmelo, zona rural de la ciudad de Cali. La investigación estuvo animada por el permanente interés de repensar el ejercicio pedagógico y las practicas evaluativas en la enseñanza de la lectoescritura en un grupo de estudiantes que presentaban dificultades de aprendizaje y que pertenecen al Programa de Inclusión y Escuela Regular en la institución educativa en mención.Ítem Buerica tuti waimaja ye 1 (Cartilla pre-escolar y pre-escritura en barasano del norte)(Secretaría de Educación del Vaupés, 1984-01-01) Stolte, Joel A.; Stolte, Nancy I.Cartilla de pre-lectura y pre-escritura en bará dividida en unidades didácticas de repaso.