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Ítem Desarrollo de cultivos hidropónicos automatizados por medio de la programación por bloques de texto y micro : bitpara fortalecer las habilidades tecnológicas, socio-ambientales y el pensamiento crítico en estudiantes del sector rural(Universidad Icesi, 2023-10-10) Muñoz Garcia, Cesar Adrian; Rivas Marín, María IsabelEl objetivo del proyecto de investigación fue promover el desarrollo del pensamiento crítico, las habilidades tecnológicas y socio-ambientales en estudiantes de noveno grado del Colegio Alejandro de Humboldt en el municipio de Popayán. El enfoque del proyecto fue de naturaleza descriptiva y comparativa, centrándose en la implementación de sistemas sostenibles a través de tecnologías 4.0. Se llevó a cabo un estudio con un grupo de estudiantes, con el propósito de evaluar el desarrollo de su pensamiento crítico, habilidades tecnológicas y socio-ambientales antes y después de su participación, en una experiencia educativa innovadora.Ítem Sistematización de una práctica docente : estrategias didácticas que favorecen el pensamiento crítico y el desarrollo de una voz propia en las prácticas letradas de los estudiantes de grado sexto del Colegio Mayor San Francisco de Asís en la asignatura de Lengua Castellana(Universidad Icesi, 2023-07-29) Quintana Llanos, Yizeth Dayana; Cardona Abrego, Maristela; Asesor TesisEl presente trabajo presenta un análisis y posterior evaluación de las estrategias didácticas empleadas en el contexto de una clase de Lengua Castellana y cómo estas pueden influir en el pensamiento crítico y el desarrollo de una voz propia en un grupo de estudiantes de grado sexto. El trabajo surge de la necesidad de escuchar con más frecuencia la voz del estudiante y construir en y con él un criterio propioÍtem Evaluar para el emprendimiento : diseño de una estrategia evaluativa-curricular de los aprendizajes por competencias, en las instituciones educativas antonio josé de sucre (vijes) y la milagrosa (Palmira).(Universidad Icesi, 2018-01-01) Echandía Álvarez , Claudia Patricia; Anaya, Jhon Didier; Asesor TesisEl presente trabajo de grado propone un diseño del proceso evaluativo, respecto al nivel meso curricular, para la valoración de la competencia de emprendimiento, teniendo en cuenta el nivel que se espera de esta competencia en los estudiantes, futuros egresados de las instituciones educativas Antonio José de Sucre y La Milagrosa, de los municipios de Vijes y Palmira, respectivamente. En relación con el diseño meso curricular de la valoración de la competencia, el trabajo ha representado un reto en la caracterización y análisis de las dos instituciones, ya que las condiciones no son las mismas; La Institución Educativa Antonio José de Sucre es rural y cuenta con una cátedra específica sobre emprendimiento, mientras que la segunda, es urbana y trabaja el emprendimiento como proyecto transversal.Ítem Elementos de la secuencia didáctica que desarrollan competencias argumentativas y pensamiento crítico(Universidad Icesi, 2018-01-01) Belalcazar Viveros, Martha Cecilia; Garzón, José Benito; Asesor TesisEl mejoramiento de la calidad de la educación, se ha convertido en un reto que debemos asumir como un deber y un compromiso; un gran reto que indiscutible mente deberán asumir todos los colombianos, pero que va a comprometer de una manera más particular y más directa a las instituciones escolares. El contexto actual en términos de la internacionalización, la globalización y la ruptura de fronteras, señala un nuevo escenario para la tarea asumida por la escuela, para sus funciones y las relaciones con la sociedad. La observación y simple transmisión de conocimientos ha quedado atrás y se requiere de nuevos métodos y nuevas estrategias que permitan el alcance de un "aprendizaje significativo". Para esto se hace necesario que la metodología usada genere espacios donde el estudiante disfrute de experiencias que enriquezcan y fortalezcan sus capacidades y den paso a nuevos conocimientos, pero de una manera plena y vivencial que despierte en ellos no solo su capacidad de análisis sino que los motive a seguir adelante en búsqueda de un mayor conocimiento a través del ejercicio del pensamiento crítico y el desarrollo de las competencias argumentativas; las cuales involucran todas aquellas acciones que tienen como fin dar razón de una afirmación y que se expresa en la explicitación de los por que de una proposición,Ítem El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia metodológica para promover el aprendizaje activo en profesionales del área de la salud.(Universidad Icesi, 2022-01-01) Méndez Jiménez, Alicia; Guzmán Doncel, Angela María; Asesor TesisComo parte integrante del área de cuidado intensivo adulto de un Hospital de IV nivel, la autora de esta investigación ha observado la necesidad que existe de incorporar nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje-evaluación que llamen la atención de profesionales que requieren actualizarse de manera rápida y eficaz, pues con ello se involucra la atención a pacientes en el contexto hospitalario. La capacitación que reciben actualmente los profesionales de la salud, en la mayoría de los casos, tiende a ser individualizada, rutinaria, esquemática y, en ocasiones, desactualizada lo cual genera falta de motivación por los procesos educativos que se imparten. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología inductiva que permite el aprendizaje significativo en el área de la salud. Diferentes autores han mencionado la necesidad de acrecentar las habilidades en la formación en esta área introduciendo metodologías que permitan la solución de problemas y el mejoramiento del pensamiento crítico (Morales & García, 2018); lo cual posibilita aprendizajes que permitan dar respuesta a las necesidades del contexto y cuestionar la educación tradicional con la que aprendimos.Ítem Reading comprehension strategies to improve 11th graders’ critical thinking skills(Universidad Icesi, 2022-01-01) Ledesma Aldana, Franci; Portilla Quintero, Brayan; Asesor TesisThis Master’s research aims at exploring to what extent the implementation of three reading strategies (predicting, making inferences, and questioning) improve 11th graders’ critical thinking skill in Jesús Villafañe Franco school from Cali, Valle del Cauca. This research was carried out by gathering and analyzing the data from a Pre-Test before the implementation of an 11-session didactic sequence that includes the reading strategies mentioned. Additionally, a Post-Test was applied to know to what extent the students improved their performance in reading comprehension and critical thinking skill. Based on the findings the implementation of reading strategies shows their effectiveness and benefits because they allow increasing the students’ motivation and performance in reading comprehension, helping them to predict and infer information from the text and questioning how to solve problems or argue their position and points of view in regard to the reading topic, improving their so critical thinking skill. Finally, this study highlights the importance of designing a didactic sequence with reading comprehension activities that motivate the students’ participation considering their age, context, and interest.Ítem La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la Universidad Icesi(Cali: ICESI. CREA, 2001, 2001-01-01) González Zamora, José HipólitoEN EL PLANTEAMIENTO de su modelo educativo, la Universidad Icesi se propuso hacer explícitos conjuntos de valores y de capacidades profesionales (González, J.H., 2001) que deben caracterizar a sus egresados y que, por lo tanto, deberían ser desarrollados y/o consolidados por los estudiantes durante su viaje de aprendizaje de cinco años por la universidad.Ítem Discernimiento: evolución del pensamiento crítico en la educación superior(Universidad Icesi, 2006-09-01) González Zamora, José HipólitoContiene: Prefacio – Discernimiento -- Prologo – Discernimiento -- Tabla de contenido – Discernimiento -- Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico -- El proyecto educativo de la Universidad Icesi -- La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad Icesi – Evolución de la capacidad de pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Icesi -- Conclusiones, hipótesis y recomendaciones -- Anexos – Discernimiento -- Bibliografia - DiscernimientoÍtem Marco conceptual para la capacidad de pensamiento crítico(Universidad Icesi, 2006-09-01T16:31:53Z) González Zamora, José HipólitoEn la literatura sobre el tema no existe unanimidad en una definición de lo que sería pensar críticamente ni de las condiciones que se deberían dar para juzgar una forma de pensar como una forma de pensar críticamente. Se encuentran múltiples definiciones y caracterizaciones y, algunos teóricos de la educación, aun cuando han producido trabajos sobre el tema, no se atreven a ofrecer una definición taxativa de lo que sería pensar críticamente.Ítem El proyecto educativo de la Universidad Icesi(Universidad Icesi, 2006-09-01T17:02:16Z) González Zamora, José HipólitoDe acuerdo con su Proyecto educativo la universidad se ha impuesto la tarea de entregar a la sociedad egresados que se caracteriza no únicamente por un conocimiento cabal de los contenidos propios de su profesión sino por valores y capacidades profesionales que trascienden dichos contenidos y que les permiten actuar eficazmente tanto en su capacidad profesional como en su calidad de miembro de una familia, de una comunidad o como ciudadano colombiano y del mundo