Examinando por Autor "Chavarriaga Antonio, Viviana"

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Actualización del sistema de cuentas económicas distritales de Santiago de Cali 2015-2022
(Universidad Icesi, 2023-10-18) Alonso Cifuentes, Julio César; Chavarriaga Antonio, Viviana; Chaves Ocampo, Cristian Javier; Mejía Herrera, Tatiana; Osorio Colonia, Juan Camilo; Sarmiento García, Víctor Manuel; Serrano Izquierdo, Estefanía; Alonso Cifuentes, Julio César
El PIB es el indicador más popular para sintetizar el nivel de actividad económica en una región o país. El Distrito de Santiago de Cali cuenta con un Sistema de Cuentas Económicas Distritales (SCED) que permite calcular de manera descentralizada el PIB tanto en su versión trimestral como anual. El primer Sistema de Cuentas Económicas fue desarrollado en 2003 y desde entonces ha venido siendo empleado y actualizado para brindar la medición del PIB más precisa posible para Santiago de Cali. En este libro presentamos la última actualización del SCED y los correspondientes resultados. El ejercicio de calcular las cuentas macroeconómicas distritales es un esfuerzo del Departamento Administrativo de Planeación de Santiago de Cali. Este ejercicio tiene como fin brindarle a la ciudad una herramienta de monitoreo y planeación de la economía caleña que permite tanto a la Administración como a los gremios, empresarios, investigadores e incluso al ciudadano común, informarse sobre la forma como va evolucionando la economía, cuáles son los sectores más dinámicos, o cuáles están ganando o perdiendo peso en el total. Este libro tiene tres formatos: impreso, en pdf y una versión navegable en línea. La versiones en pdf y navegable están disponibles en el siguiente enlace: https://www.icesi.edu.co/sced. En dicho enlace, también se encuentran mas resultados del Sistema de Cuentas Económicas Distritales de Santiago de Cali que no se alcanzan a publicar en este libro por razones de espacio. Así mismo, podrá encontrar los enlaces a las publicaciones anteriores.
Avances en el logro de las competencias en El Cairo según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Alcalá según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Andalucía según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Ansermanuevo según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Argelia según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Bolívar según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Buenaventura según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Buenos Aires según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Buga según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana; Alonso
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Bugalagrande según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Caicedonia según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi Educación, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Caldono según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Cali según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Calima según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Caloto según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Candelaria según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Cartago según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Corinto según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.
Avances en el logro de las competencias en Dagua según Examen Saber 11 2020.
(Universidad Icesi, 2020-04-01) Alonso Cifuentes, Julio César; Urbano, Cristian Camilo; Chavarriaga Antonio, Viviana
Este informe se plantea una mirada a la calidad de la educación media a través de un análisis detallado de las pruebas Saber 11, trascendiendo lo reportes tradicionales de análisis de pruebas de estado, permite ver el desempeño académico de los estudiantes de los municipios evaluados en relación a cada una de las competencias evaluadas por el ICFES: Matemáticas, Ciencias Naturales, lectura crítica y sociales y ciudadanas. La metodología construye grupos (porra, distinguido, adecuado, problemas en un campo, problemas en dos campos, problemas en tres campos, insuficiente, muy insuficiente y deficiente) a partir de los niveles de desempeño evaluados en las cuatro competencias.