Lenguaje y expresión: herramientas para el ejercicio de la ciudadanía
| dc.audience | Todo Público | |
| dc.contributor.advisor | Espinosa Trujillo, Edkin Samir | |
| dc.contributor.author | Ospina Sánchez, Juan Esteban | |
| dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-08T21:55:25Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-01 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado se fundamenta en la intersección de la pedagogía crítica y la comunicación social, campos que convergen para proponer una educación integral orientada a la transformación social. El proyecto aborda la necesidad de fortalecer las competencias comunicativas y ciudadanas en niños de 8 a 11 años en situación de vulnerabilidad social, atendidos por la Fundación Casita de Emanuel en Cali. La ruta metodológica siguió un enfoque cualitativo mediante la sistematización de experiencias, lo que permitió la reconstrucción e interpretación crítica de una intervención pedagógica. El resultado principal es el diseño curricular "Lenguaje y expresión: herramientas para el ejercicio de la ciudadanía", una propuesta modular y adaptable que integra procesos comunicativos y artísticos para potenciar el desarrollo integral y la participación plena de los niños en contextos de exclusión. | spa |
| dc.description.abstract | This degree project is based on the intersection of critical pedagogy and social communication, fields that converge to propose a comprehensive education aimed at social transformation. The project addresses the need to strengthen communicative and civic competences in children aged 8 to 11 in situations of social vulnerability at the Fundación Casita de Emanuel in Cali. The methodological path followed a qualitative approach through the systematization of experiences, allowing for the reconstruction and critical interpretation of a pedagogical intervention. The main outcome is the curricular design "Language and expression: tools for the exercise of citizenship", a modular and adaptive proposal that integrates communicative and artistic processes to enhance the comprehensive development and full participation of children in contexts of exclusion. | eng |
| dc.description.degreelevel | Profesional | |
| dc.description.degreename | Trabajo de grado para optar al título de Licenciatura en Ciencias Sociales | |
| dc.description.tableofcontents | 1. Introducción -- Planteamiento del problema -- 2. Pregunta de investigación -- 3. Justificación -- 4. Objetivo general -- Objetivos Específicos: -- Ejes de la Sistematización -- 5. Estado del arte -- 5.1 Educación en contextos de vulnerabilidad y espacios no formales -- 5.2 Lenguaje -- lectoescritura y prácticas expresivas como mediación pedagógica -- 5.3 Dimensión socioemocional -- arte y formación ciudadana -- 5.4 Currículo flexible y propuestas pedagógicas situadas -- 6. Marco teórico -- 6.1. Fundamentación: Educación no formal -- pedagogía crítica y ética del cuidado -- 6.2. Eje 1: Competencia comunicativa y prácticas expresivas -- 6.3. Eje 2: Regulación emocional -- 6.4. Eje 3: Construcción identitaria y convivencia -- 6.5. Eje 4: Trabajo colaborativo y mediación docente -- 7. Metodología -- 7.1 Punto de partida -- 7.2 Preguntas iniciales de la sistematización -- 7.3 Contexto y participantes -- 7.4 Recuperación del proceso vivido -- 7.5 Técnicas e instrumentos de registro -- 7.6 Reflexión de fondo: interpretación crítica de la experiencia -- 7.7 Puntos de llegada -- 7.8 Consideraciones éticas -- 8. Sistematización de las sesiones -- Sesión 1: Reflexión musical y expresión escrita -- Sesión 2: Cortometrajes y gestión emocional -- Sesión 3: Narrativas propias y construcción identitaria -- Sesión 4: Creación colectiva de rap y trabajo colaborativo -- 9. Análisis de los hallazgos y reflexiones -- 9.1. Regulación emocional -- 9.2. Construcción identitaria y convivencia -- 9.3. Trabajo colaborativo y mediación docente -- 9.4. Competencia comunicativa y prácticas expresivas -- 9.5 Síntesis analítica: la pedagogía situada como respuesta -- 10. Justificación y planificación del diseño curricular -- 11. Diseño curricular. Lenguaje y expresión: herramientas para el ejercicio de la ciudadanía -- 12. El "yo docente": metamorfosis profesional y visión pedagógica situada -- 13. Conclusión -- 14. Referencias -- 15. Anexos -- Consentimiento informado para uso de fotografías | spa |
| dc.format.extent | 87 páginas | |
| dc.format.medium | Digital | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.OLIB | https://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?oid=368424 | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Icesi | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Biblioteca Digital | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.icesi.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10906/130883 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Icesi | |
| dc.publisher.faculty | Ciencias Humanas | |
| dc.publisher.place | Santiago de Cali | |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Sociales | |
| dc.relation.references | Amado Montenegro, J. A., Esteban Salazar, J. J. y Pereira Forero, L. Y. (2024). Alcance de la Estrategia Educativa Flexible a la luz del subcampo de la comunicación del común del grupo etario de mujeres y hombres entre los 14 y los 75 años durante el ciclo lectivo de 2023 en la Casa de la Cultura de Ciudad Bolívar. Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19325 | spa |
| dc.relation.references | Blanco González, L. C., Araujo Pimienta, Y. M., López Petro, Y. C. y Olivera Pérez, G. (2018). Inteligencia emocional del maestro de preescolar para favorecer los procesos de lectoescritura en contextos vulnerables. Universidad Pontificia Bolivariana. https://repository.upb.edu.co/handle/20.500.11912/4155 | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Sistematización de experiencias | spa |
| dc.subject.proposal | Competencia comunicativa | spa |
| dc.subject.proposal | Ciudadanía crítica | spa |
| dc.subject.proposal | Vulnerabilidad social | spa |
| dc.subject.proposal | Pedagogía del cuidado | spa |
| dc.subject.proposal | Diálogo de saberes | spa |
| dc.subject.proposal | Systematization of experiences | eng |
| dc.subject.proposal | Communicative competence | eng |
| dc.subject.proposal | Critical citizenship | eng |
| dc.subject.proposal | Social vulnerability | eng |
| dc.subject.proposal | Pedagogy of care | eng |
| dc.subject.proposal | Dialogue of knowledges | eng |
| dc.subject.proposal | Trabajo de grado de Licenciatura en Ciencias Sociales | spa |
| dc.title | Lenguaje y expresión: herramientas para el ejercicio de la ciudadanía | spa |
| dc.title.alternative | Language and expression: tools for the exercise of citizenship | spa |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.local | Trabajo de grado | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |