Aprender-jugando en matemáticas : el reparto equitativo con niñ@s de segundo grado mediante el juego de sapo

Abstract

El proyecto se enfocó en el uso del juego "El Sapo" como una herramienta de enseñanza para mejorar el aprendizaje del reparto equitativo en matemáticas entre estudiantes de segundo grado de educación básica primaria. Esta estrategia busco motivar a los estudiantes a comprender conceptos matemáticos a través del juego y el aprendizaje lúdico. "El Sapo" se presenta como una valiosa herramienta para enseñar el concepto de distribución equitativa en matemáticas, permitiendo a los niños trabajar en conjunto y desarrollar habilidades sociales y colaborativas mientras resuelven problemas matemáticos. Durante el juego, los niños debían distribuir los objetos de manera equitativa entre los participantes, lo que les impulsa a realizar cálculos y comparaciones para garantizar una distribución justa. Además, "El Sapo" contribuyo al desarrollo de habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico al fomentar la consideración de diversas estrategias para distribuir los objetos de manera justa. Esto, a su vez, promovió el pensamiento creativo y la adquisición de habilidades para la resolución de problemas. En resumen, la utilización de juegos como "El Sapo" en el ámbito de las matemáticas se muestro como una valiosa herramienta para enseñar el concepto de distribución equitativa, al mismo tiempo que estimular el pensamiento crítico, fomentar la colaboración y despertar el interés por el aprendizaje.