Secuencia didáctica fundamentada en el ABP para promover el aprendizaje y la resolución de problemas en los aprendices del SENA.

Abstract

Los docentes, formadores, orientadores e instructores, como nos llamen de acuerdo con el rol que desempeñemos en la institución educativa, estamos en la continua búsqueda de identificar diversas formas para crear espacios que propicien el aprendizaje en nuestros estudiantes y específicamente aprendices. En esa búsqueda, este proyecto de grado se inclina y manifiesta su inquietud por una de las estrategias didácticas que ha ido ganando espacio y reconocimiento en el campo del aprendizaje activo, el aprendizaje basado en proyectos (ABP), dado que es la estrategia general eje vertebral del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Por tal razón, el propósito de este trabajo de grado es reconocer a fondo las características del ABP y su relación con la competencia básica Resolución de problemas en diferentes contextos.