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Sistematización de una práctica docente : estrategias didácticas que favorecen el pensamiento crítico y el desarrollo de una voz propia en las prácticas letradas de los estudiantes de grado sexto del Colegio Mayor San Francisco de Asís en la asignatura de Lengua Castellana

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dc.contributor.advisorCardona Abrego, Maristela
dc.contributor.authorQuintana Llanos, Yizeth Dayana
dc.contributor.roleAsesor Tesis
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees.
dc.date.accessioned2024-06-22T07:39:44Z
dc.date.available2023-07-29
dc.date.available2024-06-22T07:39:44Z
dc.date.issued2023-07-29
dc.description.abstractEl presente trabajo presenta un análisis y posterior evaluación de las estrategias didácticas empleadas en el contexto de una clase de Lengua Castellana y cómo estas pueden influir en el pensamiento crítico y el desarrollo de una voz propia en un grupo de estudiantes de grado sexto. El trabajo surge de la necesidad de escuchar con más frecuencia la voz del estudiante y construir en y con él un criterio propiospa
dc.format.extent100 páginas
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.OLIBhttp://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=363125
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Icesi
dc.identifier.other363125
dc.identifier.reponamereponame:Biblioteca Digital
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.icesi.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10906/123073
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Icesi
dc.publisher.departmentDepartamento de Pedagogía
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.placeSantiago de Cali
dc.rightsEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Todo persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalPráctica docentespa
dc.subject.proposalLengua castellanaspa
dc.subject.proposalEstrategias didácticasspa
dc.subject.proposalPensamiento críticospa
dc.subject.proposalVozspa
dc.subject.proposalTesis de Maestría en Educaciónspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalDepartamento de Pedagogíaspa
dc.titleSistematización de una práctica docente : estrategias didácticas que favorecen el pensamiento crítico y el desarrollo de una voz propia en las prácticas letradas de los estudiantes de grado sexto del Colegio Mayor San Francisco de Asís en la asignatura de Lengua Castellana
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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