Desarrollo de la capacidad inferencial en los estudiantes de grado segundo de la institución Educativa Carlos Holmes Trujillo, a través de la lectura de textos narrativos

Este trabajo presenta el diseño, la implementación y el análisis de una secuencia didáctica orientada a estudiantes de grado segundo de primaria de la Institución Educativa Carlos Holmes Trujillo de la ciudad de Cali. Esta secuencia tiene como propósito desarrollar las habilidades de la comprensión lectora en el nivel inferencial a partir de la lectura de textos narrativos. El enfoque de esta investigación es cualitativa- interpretativa, para su análisis e interpretación se tuvieron en cuenta la realidad, el contexto social y los avances en los objetos de estudio, teniendo en cuenta conceptos de autores con experiencia en el tema como Juan Cruz Ripoll Salcedo.