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El libro-álbum como herramienta pedagógica para activar el razonamiento inferencial en los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa José Holguín Garcés sede José Acevedo y Gómez

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dc.contributor.advisorCastaño Lora, Alicespa
dc.contributor.authorEcheverry Pérez, Juliethspa
dc.contributor.roleAsesor Tesis
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees.
dc.date.accessioned2018-04-19T07:30:19Z
dc.date.available2017-01-01
dc.date.available2018-04-19T07:30:19Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.description.abstractLa lectura tiene gran incidencia en el desarrollo intelectual y personal del ser humano. Conducir a la construcción del pensamiento crítico-reflexivo, a partir de la interacción texto – contexto – lector, produce un acercamiento afectivo e intelectual a través de habilidades cognitivas como conocer, interpretar, reflexionar y construir sentido, donde se conectan las experiencias de vida con el proceso lector. Aun cuando conocemos el importante papel de la lectura y el proceso de comprensión, es común encontrar en el aula niños sin hábitos lectores, dificultades en la aplicación de habilidades comunicativas y efectos negativos en el desarrollo de las competencias comunicativas. Estos se convierten en factores que inciden en el fracaso escolar, pues es vital en cualquier área tener buenos procesos de lectura. Es de ahí, donde surge la necesidad de trabajar en una línea de construcción docente encaminada a la transformación de estrategias de enseñanza, a partir de objetivos de aprendizaje direccionados al desarrollo de competencias.spa
dc.format.extent100 páginas
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.OLIBhttp://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=311985
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Icesi
dc.identifier.other311985
dc.identifier.reponamereponame:Biblioteca Digital
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.icesi.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10906/83357
dc.language.isospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Icesi
dc.publisher.departmentDepartamento de Pedagogía
dc.publisher.facultyEscuela de Ciencias de la Educación
dc.publisher.placeSantiago de Cali
dc.rightsEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.spa
dc.rightsCon esta autorización EL AUTOR hace entrega del trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) y de sus anexos (si existen), de forma gratuita en formato digital o electrónico. EL AUTOR, expresa que el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis), es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los del autor sobre el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como terceros de buena fe. Toda persona que consulte ya sea a través de biblioteca o en medio electrónico podrá copiar aportes del texto creando siempre la fuente, es decir el título del trabajo y el autor. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tiene EL AUTOR de publicar total o parcialmente la obra. La autorización está respaldada por las firmas de todos los autores Trabajo de Grado, Caso o Tesis. (La aceptación digital de esta licencia se encuentra en la plataforma determinada por la Universidad para la entrega de Trabajo de Grado, Caso o Tesis).spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalLibro - Albumspa
dc.subject.proposalCompresión de lecturaspa
dc.subject.proposalHábitos de lecturaspa
dc.subject.proposalHabilidades comunicativasspa
dc.subject.proposalDesarrollo de competenciasspa
dc.subject.proposalCompetencia comunicativaspa
dc.subject.proposalEstrategias de lecturaspa
dc.subject.proposalTésisspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalDepartamento de Pedagogíaspa
dc.titleEl libro-álbum como herramienta pedagógica para activar el razonamiento inferencial en los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa José Holguín Garcés sede José Acevedo y Gómez
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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