La concepción de los docentes de educación básica sobre la evaluación del aprendizaje y su incidencia en el éxito o fracaso escolar de los estudiantes
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2017-01-01
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Universidad Icesi
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Resumen
El presente trabajo indaga sobre las concepciones que sobre la evaluación tienen los docentes de educación básica y media de la Institución Educativa Rodrigo Lloreda Caicedo – sede Simón Bolívar. Sus por qué y el para qué de la evaluación se contrastan con sus prácticas evaluativas buscando encontrar relación alguna entre dichos sentidos y prácticas con el fenómeno fracaso escolar que se presenta en la institución.
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Palabras clave
Evaluación del aprendizaje, Educación básica primaria, Fracaso escolar, Rendimiento académico, Sistema educativo, Práctica docente, Tésis, Educación, Departamento de Pedagogía
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