Mapa conceptual para el aprendizaje basado en problemas

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Fecha
2009-04-28T20:11:35Z
Autores
Director de tesis/Asesor
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Publicador
Universidad Icesi
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Resumen
Se presentan los resultados del experimento sobre el uso de mapas conceptuales en el contexto del aprendizaje basado en problemas (ABP). El experimento fue realizado en la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia) en el pregrado de administración. Se encontró que el mapa conceptual mejora el aprendizaje pero no afecta la percepción de los alumnos del método de ABP. Se recomienda incluir mapas conceptuales en los ejercicios de ABP
Abstract
Resumo
Descripción
Palabras clave
APRENDIZAJE, PROBLEMAS, ADMINISTRACIÓN, EDUCACIÓN, MAPAS CONCEPTUALES
Keywords
Palavras-chave
Citación
Handle
ISBN
ISSN
01235923