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Mapa conceptual para el aprendizaje basado en problemas

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Fecha

2009-04-28T20:11:35Z

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Universidad Icesi

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Resumen

Se presentan los resultados del experimento sobre el uso de mapas conceptuales en el contexto del aprendizaje basado en problemas (ABP). El experimento fue realizado en la Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia) en el pregrado de administración. Se encontró que el mapa conceptual mejora el aprendizaje pero no afecta la percepción de los alumnos del método de ABP. Se recomienda incluir mapas conceptuales en los ejercicios de ABP

Abstract

Resumo

Descripción

Palabras clave

APRENDIZAJE, PROBLEMAS, ADMINISTRACIÓN, EDUCACIÓN, MAPAS CONCEPTUALES

Keywords

Palavras-chave

Citación

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ISBN

ISSN

01235923

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