Aprendizaje significativo en los estudiantes del programa especialización en fisioterapia cardiopulmonar

Abstract

Esta investigación indaga en algunos aspectos que influyen en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Especialización en Fisioterapia Cardiopulmonar de la Universidad del Valle. Se realizó un estudio de tipo cualitativo, descriptivo, para el cual se utilizó como instrumento de recolección de datos un cuestionario autodirigido con preguntas cerradas, el cual fue aplicado a todos los estudiantes de II semestre del programa académico Especialización en Fisioterapia Cardiopulmonar de la Universidad del Valle. El procesamiento de los datos se realizó en excel 2010. Se realizó un análisis exploratorio de los datos y posteriormente se realizó la descripción de los mismos a través de frecuencias. Dentro de los resultados se destacan aspectos positivos como que los estudiantesconsideran que los docentes motivan a los estudiantes, inducen a la reflexión, a la retroalimentación y tienen en cuenta sus conocimientos previos. En cuanto a los factores que influyen negativamente en el aprendizaje significativo se encuentran: alta carga laboral, turnos nocturnos y falta de hábitos de estudio.