Lugares , agentes y relación con el saber en estudiantes de 5º y 9º, grado de educación básica en el sur-occidente Colombiano

Zambrano Leal, Armando

Lugares , agentes y relación con el saber en estudiantes de 5º y 9º, grado de educación básica en el sur-occidente Colombiano

dc.audience	Comunidad Universidad Icesi – Investigadores	spa
dc.citation.issue	11
dc.citation.volume	XVI
dc.contributor.author	Zambrano Leal, Armando	spa
dc.coverage.spatial	Viedma de Lat: 40 45 00 S degrees minutes Lat: -40.7500 decimal degrees Long: 063 00 00 W degrees minutes Long: -63.0000 decimal degrees
dc.date.accessioned	2016-08-16T13:13:47Z
dc.date.available	2016-08-16T13:13:47Z
dc.date.issued	2014-06-04
dc.description	En el marco de una investigación cualitativa e interpretativa sobre diferenciación con el saber en niños y niñas de 5to. y 9no. grad o de educación básica en diez in stituciones escolares situadas en Cali, Pradera y la Vereda El Ca buyal -Municipio de Santiago de Cali- (Colombia), exploramos el funcionamiento de la teoría cuyo nombre en francés es rapport au savoir (RAS) . El objeto de esta teoría es la comprensión del sentido de aprender de los sujetos. Las figuras de aprendizaje son las categorías de análisis de la te oría y los balances de saber ( Bilans de savoir ) el instrumento de recolección de la información. Producto de los resultados obtenidos en la investigación, exponemos aquí los lugares y agentes de aprendizaje que a juicio de los estudiantes de estos grados intervienen en su actividad-acción-relación con el saber.	spa
dc.description.abstract	We explored the functioning of the rapport au savoir (RAS) theory within the framework of a qualitative and interpretative research project whic h looked at the differentiation of knowledge in children of 5 th and 9 th grades of primary school education in educational institutions in Cali, Candelaria and the rural settlement of El Cabuyal. Th e object of this theory is the comprehension of the sense attributed by the subject to his/her learni ng. The figures of learning are the categories of analysis of the theory, and the balance of knowle dge (bilans de savoir) is the instrument that collects the information. As a prod uct of the results of the research project, we will reveal the places and the agents of learning that, according to the students, intervene in their activity- relationship-action with knowledge	eng
dc.format.extent	15 páginas
dc.format.medium	Digital
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad Icesi
dc.identifier.issn	1851-3123	spa
dc.identifier.other	http://www.revistapilquen.com.ar/Psicopedagogia/Psico11/11_2Zambrano_Colaboracion.pdf	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Biblioteca Digital
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.icesi.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10906/79809
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Centro Universitario Regional Zona Atlántica Universidad Nacional del Comahue	spa
dc.publisher.department	Departamento de Pedagogía
dc.publisher.faculty	Escuela de Ciencias de la Educación
dc.publisher.place	Viedma	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Estudios Sociales y Humanos
dc.relation.citationendpage	15
dc.relation.citationstartpage	1
dc.relation.ispartof	Revista Pilquen, XVI, No. 11 - 2014
dc.rights	EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Educación básica	spa
dc.subject.proposal	Saber	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Fracaso	spa
dc.subject.proposal	Sujetos sociales	spa
dc.subject.proposal	Educación general	spa
dc.subject.proposal	Education	spa
dc.subject.proposal	Estudiantes	spa
dc.title	Lugares , agentes y relación con el saber en estudiantes de 5º y 9º, grado de educación básica en el sur-occidente Colombiano	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local	Artículo
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Nombre:: zambrano_educacion_basica_2014.pdf
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