Anverso y envés de la experiencia docente : relatos y paradojas

En la siguiente investigación me dedico a apreciar y reflexionar sobre las paradojas en la construcción de la identidad narrativa de docentes; dicho en otras palabras, me ocupo de atender el anverso y el envés de situaciones cotidianas que los docentes configuran en la polisemia de ser maestros hoy. Premisa que interpela su comprensión a partir de sus relatos sobre situaciones que emergen en su oralidad y que son evocados desde la memoria; aquella que se moldea con voces y fecunda de sentidos que conectan realidades y ficciones.