Concepciones de la escritura como proceso: un estudio en docentes focalizados por el programa todos a aprender de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general propiciar el desarrollo de prácticas de escritura como proceso a través de una secuencia didáctica en docentes focalizados por el Programa Todos a Aprender de la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño. Para cumplir con este propósito fue necesario identificar las concepciones que tienen los docentes sobre la escritura, analizar las reflexiones que ellos tienen sobre su propio proceso como escritores y valorar las repercusiones de las concepciones y la relación con la escritura en las prácticas pedagógicas.