La construcción del concepto de magnitud de longitud y su medida. Análisis de una experiencia de aula con estudiantes de grado 6º
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2017-01-01
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Universidad Icesi
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Resumen
El presente trabajo de investigación está enmarcado en el campo de la didáctica de las matemáticas, pues se reflexiona sobre la forma como el estudiante y el profesor se relacionan con el saber matemático, en este caso con la construcción del concepto de magnitud de longitud y su medida. Esta reflexión se realiza sobre la naturaleza y las condiciones en las que se da ese saber y sobre los procesos de transmisión y adquisición necesarios para el desarrollo de ese concepto.
Abstract
Resumo
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje, Experiencias educativas, Didáctica de la enseñanza, Didáctica de las matemáticas, Enseñanza de las matemáticas, Secuencia didáctica, Situación didáctica, Tésis, Departamento de Pedagogía, Educación
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