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Secuencia didáctica basada en un video juego de rol para potencializar la comprensión de lectura en niños de quinto grado

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dc.contributor.advisorTáquez Quenguan, Henry Arleyspa
dc.contributor.authorPrieto Ayala, Lady Jhoannaspa
dc.contributor.roleAsesor Tesis
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees.
dc.date.accessioned2020-03-04T07:35:30Z
dc.date.available2019-01-01
dc.date.available2020-03-04T07:35:30Z
dc.date.issued2019-01-01
dc.description.abstractLa secuencia didáctica aquí presentada tiene como propósito Evaluar la Implementación de una secuencia didáctica que use como herramienta el videojuego de rol, para que promueva el desarrollo de la comprensión en lectura literal e inferencial en estudiantes de grado quinto. Para lograrlo se plantea el uso de una estrategia con el fin de guiar la lectura de los textos que aparecen en el video juego. Finalmente se tendrán en cuenta para el análisis de resultados las encuestas, entrevistas, actividades de aprendizaje y pruebas diagnósticas.spa
dc.format.extent107 páginas
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.OLIBhttp://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=324618
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Icesi
dc.identifier.other324618
dc.identifier.reponamereponame:Biblioteca Digital
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.icesi.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10906/85560
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Icesi
dc.publisher.departmentDepartamento de Pedagogía
dc.publisher.facultyUniversidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación
dc.publisher.placeSantiago de Cali
dc.rightsEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalSecuencia didácticaspa
dc.subject.proposalVideojuegosspa
dc.subject.proposalCompresión de lecturaspa
dc.subject.proposalLectura digitalspa
dc.subject.proposalEstrategias de lecturaspa
dc.subject.proposalProceso de lecturaspa
dc.subject.proposalEnseñanza y aprendizajespa
dc.subject.proposalTésisspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalDepartamento de Pedagogíaspa
dc.titleSecuencia didáctica basada en un video juego de rol para potencializar la comprensión de lectura en niños de quinto grado
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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