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Convivencia escolar y relaciones pacíficas. diseño de una estrategia mediadora de los conflictos escolares desde la educación emocional

dc.contributor.advisorAyala Román, Ana María
dc.contributor.authorCobo Vergara, Clarena
dc.contributor.authorCollazos Arias, Luis Ernesto
dc.contributor.roleAsesor Tesis
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees.
dc.date.accessioned2024-02-16T07:38:30Z
dc.date.available2023-05-01
dc.date.available2024-02-16T07:38:30Z
dc.date.issued2023-05-01
dc.description.abstractEste estudio se realizó como respuesta a la necesidad de desarrollar un plan para mejorar la convivencia escolar en un establecimiento de aprendizaje al sureste de la capital del departamento del Valle del Cauca, mediante el fomento de relaciones pacíficas y respetuosas. El proceso de enseñanza-aprendizaje se fortalece con la convivencia escolar, la cual es vista como condición esencial para la calidad de la educación y base fundamental para el bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa. Resolver pacíficamente los conflictos que se presentan tanto dentro como fuera de la institución educativa, potenciando la competencia emocional, la competencia cívica y las diversas estrategias educativas, permitiendo avanzar en un diálogo asertivo, aceptando las diferencias que generen buenas relaciones interpersonales fomentando el intercambio y el trabajo colaborativo en la comunidad educativa. La metodología de la investigación es cualitativa porque intentamos interpretar las diversas formas en que los estudiantes interactúan entre sí, así como sus creencias, principios, acciones y actitudes para ayudarlos a desarrollar el respeto por la vida humana, la dignidad humana, la comprensión de los derechos humanos y la disminución del comportamiento agresivo entre pares. Para promover relaciones sanas y armoniosas en el ámbito educativo, queremos sugerir una intervención educativa. Es fundamental señalar que Barraza (2010, p. 24), debemos entender la intervención educativa como un plan de acción profesional que permita a los agentes educativos hacerse cargo de su propia práctica profesional a través de un procedimiento de indagación-solución.al.spa
dc.format.extent76 páginas
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.OLIBhttp://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=362008
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Icesi
dc.identifier.other362008
dc.identifier.reponamereponame:Biblioteca Digital
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.icesi.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10906/113426
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Icesi
dc.publisher.departmentDepartamento de Pedagogía
dc.publisher.facultyEscuela de Ciencias de la Educación
dc.publisher.placeSantiago de Cali
dc.rightsEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Todo persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalProyectosspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalTésisspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalDepartamento de Pedagogíaspa
dc.titleConvivencia escolar y relaciones pacíficas. diseño de una estrategia mediadora de los conflictos escolares desde la educación emocional
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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