Ser lideresa se trata de trans-formarme : experiencias educativas de mujeres trans
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Arce Leonel, Diana Estefanny
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Universidad Icesi
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El presente estudio tuvo como objetivo comprender las experiencias en contextos educativos de mujeres trans con trayectorias de liderazgo de cinco ciudades de Colombia. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño narrativo y se utilizó como instrumento la entrevista en profundidad.
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LiderazgoEducaciónNarrativaMujeres transgéneroTesis de Maestría en EducaciónEducaciónDepartamento de Pedagogía
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