Libertad, creatividad y despliegue del propio lenguaje musical : otros caminos para la enseñanza instrumental. Sistematización.

La intención de este trabajo de tesis fue mostrar un enfoque técnico instrumental y de enseñanza en cierto modo novedoso, si es puesto en contraste con el ambiente académico en que se han soportado la enseñanza y el aprendizaje musical en este país (Colombia), el cual es consecuente con las metodologías y prácticas del modelo clásico, pero que en cierta medida ha fallado en adaptarse a estos nuevos tiempos y estilos musicales. Este documento pretendió justificar por qué se propone este cambio en el modelo educativo y las ventajas que se pueden lograr con él. Este escrito muestra un recorrido por la experiencia, su construcción, enfoque pedagógico y sus actores y evalúa los objetivos y resultados haciendo un contraste entre lo esperado y el punto al que llegaron estos actores en cuanto a técnica y ejecución del instrumento después de ciertos períodos de tiempo. También, se basó en la obra de algunos autores relevantes en el área de la música y enseñanza musical, así como de otros que no hacen parte del “IV Arte”. Es objetivo de esta tesis (en resumen), poner el ojo crítico en una experiencia educativa que demuestra un porqué técnico musical, más allá del logro de tener buena técnica instrumental. Un método educativo que, mediante el “correcto” procedimiento técnico apoyado por la física del instrumento y las capacidades corporales inherentes a cada estudiante, los libre de trabas para la expresión libre y creativa de su propio lenguaje musical.