Medición de impacto, innovación social y empleabilidad juvenil: propuesta metodológica de medición de impacto para Almia, startup social que implementa proyectos innovadores de apropiación digital para la empleabilidad juvenil en Colombia

Abstract

Este trabajo de investigación sobre empleabilidad juvenil e innovación social nace del deseo genuino de cerrar las brechas que enfrentan los jóvenes en Colombia para acceder o navegar hacia un empleo digno, especialmente aquellas relacionadas con las habilidades digitales. Aunque la empleabilidad juvenil ha sido abordada desde distintas dimensiones, persiste un vacío importante en la forma en que se mide el impacto real de las iniciativas que buscan mejorarla. En este contexto, tomaremos como caso de estudio los programas de formación digital para el empleo que realiza Almia, una startup social colombiana que combina tecnología con mentoría de alto impacto en su metodología de formación, enfocada especialmente en jóvenes de población vulnerable. A partir de este caso, el proyecto propone una metodología de evaluación de impacto enfocada en programas de formación en habilidades digitales, integrando indicadores de empleabilidad, acceso tecnológico y percepción de transformación. La propuesta metodológica se fundamenta en una teoría del cambio construida desde el análisis del contexto colombiano y los desafíos actuales del mercado laboral juvenil. Esta investigación no solo busca ofrecer una herramienta técnica útil, sino también visibilizar la importancia de invertir en educación digital con sentido social. El resultado es una propuesta estructurada, práctica y adaptable, que permitirá a Almia diseñar, monitorear y evaluar el impacto de sus intervenciones de forma más rigurosa. Además, brinda un marco replicable para que otras iniciativas similares puedan demostrar su valor, escalar sus acciones y fortalecer sus procesos de mejora continua.

This research work on youth employability and social innovation stems from the genuine desire to close the gaps faced by young people in Colombia to access or navigate towards decent employment, especially those related to digital skills. Although youth employability has been approached from different dimensions, a significant gap persists in how the real impact of initiatives seeking to improve it is measured. In this context, we will take as a case study the digital training programs for employment carried out by Almia, a Colombian social startup that combines technology with high-impact mentoring in its training methodology, especially focused on young people from vulnerable populations. From this case, the project proposes an impact evaluation methodology focused on digital skills training programs, integrating indicators of employability, technological access, and perception of transformation. The methodological proposal is based on a theory of change built from the analysis of the Colombian context and the current challenges of the youth labor market. This research not only seeks to offer a useful technical tool but also to highlight the importance of investing in digital education with a social purpose. The result is a structured, practical, and adaptable proposal that will allow Almia to design, monitor, and evaluate the impact of its interventions more rigorously. In addition, it provides a replicable framework so that other similar initiatives can demonstrate their value, scale their actions, and strengthen their continuous improvement processes.