Caracterización del proceso de resolución de problemas en los estudiantes de grado 5 en el contexto de las nociones de área y perímetro de figuras geométricas con la mediación de geogebra

Abstract

El presente trabajo tiene el propósito de identificar las dimensiones de las etapas del proceso de resolución de problemas que evidencian los estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Carlos Holmes Trujillo durante el proceso de resolución de problemas que involucran las nociones de área y perímetro de figuras geométricas con la mediación de GeoGebra. Se diseñan para ello, una actividad diagnóstica que permite identificar los saberes previos de los estudiantes y tres situaciones problema que permiten establecer los recursos, estrategias heurísticas y estrategias metacognitivas que los estudiantes emplearon en el proceso de solución de las mismas