Estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de las nociones espaciales topológicas en el grado transición
| dc.contributor.advisor | Buriticá, María del Carmen | spa |
| dc.contributor.author | Bryan Playonero, Tania Zulema | spa |
| dc.contributor.role | Asesor Tesis | |
| dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-05T07:30:46Z | |
| dc.date.available | 2017-01-01 | |
| dc.date.available | 2018-05-05T07:30:46Z | |
| dc.date.issued | 2017-01-01 | |
| dc.description.abstract | Aprender significativamente las nociones espaciales topológicas en el grado Transición, requiere de prácticas docentes que se enfoquen en la implementación de estrategias didácticas retadoras que motiven a los niños, tanto cognitiva como afectiva y socialmente hacia la búsqueda de la comprensión del espacio que les rodea, haciendo uso de actividades dinámicas y participativas, en las que se tienen en cuenta criterios como la cultura del niño, los saberes previos, contextos de resolución de problemas y las continuas interacciones necesarias para lograr aprendizajes con sentido que contribuyan a su desarrollo. Estos criterios, se constituyen en características indispensables que deben estar presentes en una estrategia didáctica en el ámbito de lo significativo. Por lo anterior, este trabajo de investigación se centra en proponer una estrategia didáctica que genere aprendizajes significativos de las nociones espaciales topológicas en los niños de Transición de las Instituciones Educativas Carlos Holguín Mallarino y Eustaquio Palacios, ubicadas en la ciudad de Santiago de Cali – Colombia. | spa |
| dc.format.extent | 178 páginas | |
| dc.format.medium | Digital | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.OLIB | http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=312277 | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Icesi | |
| dc.identifier.other | 312277 | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Biblioteca Digital | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.icesi.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10906/83445 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Icesi | |
| dc.publisher.department | Departamento de Pedagogía | |
| dc.publisher.faculty | Escuela de Ciencias de la Educación | |
| dc.publisher.place | Santiago de Cali | |
| dc.rights | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. | spa |
| dc.rights | Con esta autorización EL AUTOR hace entrega del trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) y de sus anexos (si existen), de forma gratuita en formato digital o electrónico. EL AUTOR, expresa que el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis), es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los del autor sobre el trabajo (Trabajo de Grado, Caso o Tesis) en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como terceros de buena fe. Toda persona que consulte ya sea a través de biblioteca o en medio electrónico podrá copiar aportes del texto creando siempre la fuente, es decir el título del trabajo y el autor. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tiene EL AUTOR de publicar total o parcialmente la obra. La autorización está respaldada por las firmas de todos los autores Trabajo de Grado, Caso o Tesis. (La aceptación digital de esta licencia se encuentra en la plataforma determinada por la Universidad para la entrega de Trabajo de Grado, Caso o Tesis). | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Estrategias didácticas | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje significativo | spa |
| dc.subject.proposal | Acción pedagógica | spa |
| dc.subject.proposal | Educación - Enseñanza | spa |
| dc.subject.proposal | Educación de la primera infancia | spa |
| dc.subject.proposal | Tésis | spa |
| dc.subject.proposal | Educación | spa |
| dc.subject.proposal | Departamento de Pedagogía | spa |
| dc.title | Estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de las nociones espaciales topológicas en el grado transición | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.local | Tesis de maestría | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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