Estrategia para mejorar la comprensión de lectura a partir del texto informativo en los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Escuela Marco Fidel Suárez

Este trabajo de investigación en el aula presenta el diseño, implementación, análisis y evaluación de una secuencia didáctica desarrollada en un grupo de estudiantes de quinto grado de básica primaria de la Institución educativa Antonio José Camacho, sede Marco Fidel Suárez de la zona centro de Cali. Tiene por objetivo el fortalecimiento de la comprensión lectora a partir del texto informativo basado en la noticia local. La investigación es de carácter cualitativo-descriptivo porque se describe la forma como los niños tienden a mejorar en la comprensión lectora al desarrollar los cuatro momentos de la secuencia de aprendizaje.

This kind of research project inside classroom presents a special didactic sequence design, analysis report and evaluation scheme applied over 5th grade students belong Marco Fidel Suarez primary school. This educational site is added to IETI Antonio Jose Camacho which is located on center of Cali. Main goal is reading comprehension ability strengthening based on information text or current news. This research contains some qualitative-descriptive characteristics are so important for develpoment students in the reading comprehension skills. All these aspects are registered through didactic sequence stages.