Educación e inclusión. Perspectivas desde la psicología educativa.
| dc.audience | Todo Público | spa |
| dc.contributor.advisor | Sánchez Reyes, José Eduardo | |
| dc.contributor.advisor | Guevara Guerrero, Marlenny | |
| dc.contributor.author | Olaya Torres, Adriana Julieth | |
| dc.contributor.author | Pedraza Cardozo, Alba Paola | |
| dc.contributor.author | Duque Romero, Claudia Alejandra | |
| dc.contributor.author | Charry Poveda, Claudia Ligia Esperanza | |
| dc.contributor.author | Duque Aristizábal, Claudia Patricia | |
| dc.contributor.author | Cantor Jiménez, Jackeline | |
| dc.contributor.author | Ortiz Muñoz, Jenny Amanda | |
| dc.contributor.author | Narváez Burbano, Jonnathan Harvey | |
| dc.contributor.author | Sánchez Reyes, José Eduardo | |
| dc.contributor.author | López García, Juan Carlos | |
| dc.contributor.author | Obando Guerrero, Lina María | |
| dc.contributor.author | Campos Sánchez, Marcela | |
| dc.contributor.author | Buriticá Paredes, María del Carmen | |
| dc.contributor.author | Figueroa Ángel, Melba Ximena | |
| dc.contributor.author | Toscano Cely, Nair | |
| dc.contributor.author | Castañeda Ibáñez, Nolly Nataly | |
| dc.contributor.author | Obando Salazar, Olga Lucia | |
| dc.contributor.author | Ordoñez Morales, Oscar | |
| dc.contributor.author | López López, Viviana Alexandra | |
| dc.contributor.author | Bolaños Martínez, Yamileth | |
| dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. | spa |
| dc.creator.email | aolayat@udd.cl | spa |
| dc.creator.email | alba.pedraza@uniminuto.edu | spa |
| dc.creator.email | alejandra.duque@unibague.edu.co | spa |
| dc.creator.email | claudiacharry@usantotomas.edu.co | spa |
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| dc.date.accessioned | 2023-03-28T22:02:36Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T22:02:36Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-01 | |
| dc.description.abstract | El conjunto de capítulos compilados en este libro ilustra escenarios de la educación nacional e introduce al lector a perspectivas plurales, reflexivas y críticas acerca de la inclusión educativa. Igualmente, las experiencias educativas expuestas en este libro, ofrecen aportes valiosos para generar nuevos posicionamientos teóricos, metodológicos y prácticos en el campo de la Psicología Educativa. Consideramos que este libro refleja algunas de las tensiones y desafíos de los procesos educativos y la necesidad de consolidar políticas de inclusión que promuevan el reconocimiento de la diversidad, especialmente a través del fortalecimiento de la formación docente y de las posturas académico-administrativas de las instituciones educativas para resignificar en el quehacer educativo, el sentido de “inclusión”. De este modo, se espera promover prácticas y escenarios educativos centrados que reconozcan la riqueza de dicha diversidad. | spa |
| dc.format.extent | 234 páginas | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18046/EUI/ee.10.2022 | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Icesi | spa |
| dc.identifier.isbn | 9786287538986 | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Biblioteca Digital | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.icesi.edu.co/ | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10906/100145 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Icesi ; Universidad del Valle ; Asociación Colombiana de Facultades de Psicología - ASCOFAPS, | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas | spa |
| dc.publisher.place | Santiago de Cali | spa |
| dc.rights | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electróico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
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| dc.subject.proposal | Educación | spa |
| dc.subject.proposal | Education | spa |
| dc.subject.proposal | Psicología de la educación | spa |
| dc.subject.proposal | Psychology of the education | spa |
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| dc.subject.proposal | Psicología | spa |
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| dc.subject.proposal | Educational inclusion | spa |
| dc.title | Educación e inclusión. Perspectivas desde la psicología educativa. | spa |
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