Educación - Monográfico
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Ítem La travesía del innovador(Universidad Icesi, 2021-12-01) Betancourt, María Clara; Camacho, Francisco; Moncada, José Andrés; Naranjo, Andrés Felipe; Araújo, Néstor TobarEste libro no es una colección de teorías; es un manual que te acompañará en cada paso del proceso de innovación, escrito por José Andrés Moncada, Néstor Tobar Araújo, María Clara Betancourt, Francisco Camacho y Andrés Felipe Naranjo, profesionales inquietos que han dedicado sus carreras a explorar los caminos más efectivos hacia la innovación. seguir los caminos trillados; las organizaciones que realmente desean marcar la difehacer las cosas. Sin embargo, la innovación no ocurre por accidente. Es un proceso que requiere dirección, método y, sobre todo, una comprensión práctica de las dinámicas del cambio. Aquí es donde La travesía del innovador se convierte en un aliado clave.Ítem Methods, techniques and aI solutions in the age of hostilities. Online hate speech trilogy (vol. 3)(Universidad Icesi ; LabCom – University of Beira Interior, 2024-10-01) Van Schenck, Reed; Chulvi Ferriols, Berta; Rosso, Paolo; Fernandez De La Hoz Zeitler, Karoline; Oboler, Andre; Kumarage, Tharindu; Bhattacharjee, Amrita; Garland, Joshua; Malini, Fábio; Nascimento Oliveira, Jéssica do; Coelho Moura, Gabriel Herkenhoff; Magalhães, Mariana; Alves, Sara; Bernardo, Márcia; Filipa Martins, Ana; Mendes da Silva, Bruno; Martins, Alexandre; Costa, Susana; Branco Di FátimaThis is the third book in the Online Hate Speech Trilogy. It focuses on presenting methods for detecting, analysing, and combating toxic language on the Internet. Alongside the legal dilemmas born from a desire to punish hate speech disseminators, identifying online hate speech is one of the biggest challenges in the field of studies on violent narratives and virtual attacks. The authors analyse the challenges of identifying violent narratives through automation, the advantages of manually coding social media posts, and the opportunities offered by AI in this field of research.Ítem Legal challenges and political strategies in the post-truth era. Online hate speech trilogy (vol. 2)(Universidad Icesi ; LabCom – University of Beira Interior, 2024-10-01) Abadía, Adolfo A.; Manfredi, Luciana C.; Rodriguez, Juana L.; Ring Carlson, Caitlin; Beçak, Rubens; Dornaika Guaraty, Kaleo; Augustini de Lima, Tiago; Gascón Marcén, Ana; Owens Ibie, Nosa; Msughter Aondover, Eric; Galvão de Lemos, Joelma; Menezes Coelho, Daniel; López Paredes, Marco; Di Fátima, Branco; Branco Di FátimaThis is the second book of the Online Hate Speech Trilogy. The work focuses on the legal challenges of combating toxic language and retaliating against those who spread hate on the Internet. Although the need for fighting violent narratives appears evident, given the role of hate in eroding trust and fragmenting the social fabric, there are many sensitive layers to the matter. The authors analyse the weaknesses of platform self-regulation, the European Union’s legal approach to combating online hate, the use of toxic language as a political weapon in Latin America, and the risks it poses to peace in Africa.Ítem Disinformation and polarization in the algorithmic society. Online hate speech trilogy (vol. 1)(Universidad Icesi ; LabCom – University of Beira Interior, 2024-10-01) Carratalá, Adolfo; Dunne, Sarah Anne; Siapera, Eugenia; Uribe Henao, Lina; Soto Narváez, Maria Juliana; Guerrero Caicedo, Mauricio; Grabosky, Sergio G.; Freire, Marcelo; Lopez, Debora Cristina; Martín Pena, Daniel; Haq, Imran ul; Hussain, Shabir; Din, Jamal ud; Díez Gutiérrez, Enrique Javier; Verdeja, María; Palomo Cermeño, Eva; Di Fátima, Branco; Branco Di FátimaThis is the first book of the Online Hate Speech Trilogy. It focuses on the relationship between disinformation, political polarisation, and virtual attacks involving toxic language. These phenomena are much more complex than they may initially appear, and they are strongly interrelated with each other in the algorithmic society. The authors analyse the deep origins of hate speech and its manifestations online. They highlight attacks against the LGBTQ+ community in Europe, journalists in Asia, and black politicians in Latin America. Additionally, these researchers examine the crucial role of fact-checking agencies in confronting toxic language and combating hate speech.Ítem Uma aproximação à história e estado da psicanálise em Moçambique(Universidad Icesi, 2024-01-01) Bravo, Omar Alejandro; Theiss Abendroth, Peter; Marinho, Ney; Fernandes, Antónia; Syring, Ralf; Lustosa Bastos, Rogério; Stubbe, Hannes; Yussuf, Yumna; Moura, Ana Cristina; Walter, Joachim; Efraime Júnior, Boia; Riedesser, Peter; Yusuf, Yanisa; Bravo, Omar AlejandroEste texto Uma aproximação à história e estado da psicanálise em Moçambique representa uma ocasião extraordinária e inusitada, dada a ligação que estabelece com o campo e o estado da psicanálise em Moçambique. Desta forma, permite aproximar-nos de um contexto com o qual o mundo acadêmico latino-americano geralmente mantém uma distância e um desconhecimento acentuados. No caso particular dos temas abordados neste livro a partir de uma diversidade de autores e abordagens, a necessidade de construir laços comunicativos com esses ambientes institucionais e acadêmicos torna-se mais necessária, considerando as coincidências em relação a muitos dos problemas abordados (conflito armado, trauma e violência, por exemplo). Esperamos, então, que esta publicação contribua para aprofundar este tipo de vínculos e permita aos leitores uma aproximação ao estado da psicanálise em Moçambique e às suas implicações para a prática clínica.Ítem Voces de la equidad(Universidad Icesi, 2024-09-01) Ibargüen, Fallola; Quiñones Mina, Sonia Alexandra; Castro Álvarez, Vanessa; Bárcenas, Flor; Riascos Gongora, Hodaris Liliana; Mosquera, Katherine; Mosquera, Lina; Colombia Murillo, Luz; Lugo Maturana, Lina; Ramos Castillo, Ginna Liceth; Quintero Sarmiento, Laura; Sinisterra Ossa, LizethVoces de la equidad está compuesto por once autorías de mujeres en diferentes géneros literarios. Estos relatos, cuentos y poesía nos conectan con la nostalgia y el desasosiego, el amor y la celebración por la vida, los recuerdos, la oralidad y ancestralidad del Pacífico colombiano, el destierro, la muerte, pero también la resistencia, libertad y esperanza.Ítem Chiribiquete: panoramas sobre diseño(Universidad Icesi ; Asociación Colombiana Red Académica de Diseño (RAD) ; Universidad Autónoma de Occidente ; Institución Universitaria ITM, 2024-09-01) Peters, Victoria Eugenia; Trujillo Acosta, Milena; Díaz Rey, Rafael; Giraldo, María Isabel; Bermúdez Aguirre, Diego Giovanni; Álvarez Romero, Fernando Alberto; Orozco Álvarez, Marisol; Patiño, Ever; Cadavid Blanco, Zoraida; Agudelo Bernal, Carolina; Hernández Olave, Juan Sebastián; Patiño Zuluaga, Evelyn; Sevilla Cadavid, Gustavo Adolfo; Páez Vanegas, Leonardo; Ramírez Jiménez, Fernando; Escobar Holguín, Carlos Adolfo; Gómez Alzate, Adriana; Londoño López, Felipe César; López Osorno, Jaime; Vanegas Menguán, Neftalí; Aguirre, Javier Adolfo; Mallol Esquefa, Miquel; Zuleta, Fausto; Uribe,Mario FernandoEste primer libro acoge la tarea más urgente: dar voz a las experiencias del pasado. Reúne en sus páginas algunas muestras de lo que se ha hecho efectivo en los tiempos iniciales del diseño en Colombia, con el intento de limitarse, en lo posible, hasta los años noventa del pasado siglo, especialmente para reconocer también los trabajos activistas, académicos y profesionales que ya han sido tenidos en cuenta por la historiografía, pero muy especialmente también por aquellos trabajos que se han llevado a cabo de forma más particular y, hasta ahora, con menos reconocimiento público e histórico. No obstante, más allá de este indispensable reconocimiento, la finalidad del presente libro es principalmente poner de manifiesto la fecundidad, compleja y culturalmente rica, de la tradición que inicia y funda el proto-diseño y el diseño en Colombia. Y todo ello ha sido posible gracias a la red de generosa conexión personal que significa la RAD y la iniciativa de sus dirigentes y personal comisionado.Ítem Máquina de sueños(Universidad Icesi, 2024-06-01) Valencia, Johanna; Manrique, Shirley; Díaz, Julia; Cienfuegos, Hans; Urrego, Gustavo; Molina, Daniel; Suescún, Xiomara; Carretero, Beatriz; Caicedo, María Claudia; Valencia, Juan Andrés; Pantoja, Junior Adilson; Villa, Catalina; Otálora Marulanda, EduardoSentí un corte helado en el pecho. Comencé a fragmentarme lentamente. Salí de la casa de mis abuelos empujándome hacia afuera. La ropa era lo único que me contenía en una sola pieza. Era un cuerpo de fisuras que sostenían una represa. Me había agrietado de pies a cabeza, y solo necesitaba unos minutos para empezar a inundar todo el pueblo.Ítem Experiencias significativas en educación matemática(Universidad Icesi, 2023-10-01) Benítez Mojica, David; Yaker Agudelo, Hendel; Arley Taquez, Henry; Quiceno Mesa, Edilma; Girón Colorado, Yolanda; Plaza Lafaurie, Liliana Margarita; Mosquera Torres, Luis Alberto; Cifuentes Bocanegra, Yenny; Riascos Moscoso, Yari Carime; Marinez Castillo, Manuel Alberto; Córdoba Castrillón, Julián Enrique; Marín, Hever; Betancur Aristizábal, Yeni Marcela; Rengifo Hernández, Urbano; Amu Mancilla, Natalia; Choco P, Jenny Carolina; Escobar Muñoz, Diana Marcela; Freire Gard, Elena; Gonzales Hernández, Cintya; Quiroga González, Oneida; García, Yasmín Johanna; González Parra, Paula Andrea; Soto Archila, Lina Esperanza; Mina Mosquera, Yenni; Chavarria Bueno, Sandra Lorena; Benítez Mojica, David; Yaker Agudelo, Hendel; Arley Taquez, HenryEl libro Experiencias significativas en educación matemática, puede resultar de interés para profesores de matemáticas, investigadores educativos, autoridades escolares y formadores de profesores de matemáticas, porque puede constituirse en fuente de inspiración para el diseño e implementación de actividades de aprendizaje de las matemáticas, mediadas con tecnologías digitales, para promover el desarrollo de procesos centrales del pensamiento matemático.Ítem Un ladrón en el estanque(Universidad Icesi, 2022-09-01) Rivas Marín, María Isabel; Gómez Paz, Luis David; Univesidad icesiEl virus del Zika que causa la enfermedad con su mismo nombre, es transmitido principalmente por mosquitos del género Aedes en trópicos y subtrópicos. En la actualidad, no hay una vacuna o un tratamiento específico para la infección por el virus del Zika ni para las enfermedades a las que se asocia, hecho que soporta la necesidad de investigar acerca de agentes terapéuticos que sean seguros y efectivos para la eliminación de este en las personas con la patología o que sirvan para prevenir la infección. Este minilibro surge como parte de la estrategia de apropiación social del proyecto “Identificación de agentes terapéuticos para inhibir la replicación del virus Zika en cultivos celulares”, realizado en la Universidad Icesi.Apoyándose en la experiencia del programa de Pequeños Científicos, en este proyecto se plantea dirigir la estrategia de divulgación comunitaria a la población infantil (menores de 12 años), a partir de jornadas de socialización y educación sobre la temática general de las enfermedades transmitidas por vectores como Zika y dengue. De esta manera se espera que este recurso tenga un impacto directo sobre los niños y sus familias entendiendo el proceso de reproducción del mosquito, así como la importancia de no contaminar el agua y velar por la protección de la misma.Ítem El rol del educador del nivel maternal. Tensiones y debates.(Universidad Icesi ; Universidad de San Buenaventura, 2018-04-01) Ospina Tascón, Vivian Lissette; Calderón García, Tatiana; Quintero Torres, Martha Lucía; Cantor Jiménez, Jackeline; Villalobos Montes, María EugeniaEste libro es un texto valiente que nos adentra en la complejidad del rol de educador en la escuela maternal: un ejercicio equilibrista entre la presión institucional, la presión de las familias y las verdaderas necesidades del niño. Y se atreve a evaluar la calidad del servicio prestado, a buscar la mejora continua desde todas las perspectivas, incluida el aspecto ético. Muy interesante e inspirador.Ítem La enseñanza de la sociología en Colombia. Los retos de la formación híbrida(Universidad Icesi, 2023-03-01) Paz Rueda, Ana Lucía; Arboleda Cabanillas, LilianaEste texto se deriva del interés por analizar la manera en que se enseña sociología, fundamentalmente, lo que los contenidos curriculares dicen de la disciplina, por eso, revisamos las mallas curriculares de la totalidad de los programas de sociología ofrecidos en universidades tanto públicas como privadas de Colombia, Argentina, Chile y Brasil. El interés viene desde hace varios años, cuando hicimos una primera revisión de las mallas curriculares de los programas de sociología en Colom bia para analizar la experiencia docente centrada en la sociología pública y en la docencia reflexiva. Este estudio se documentó en el libro Sociología y Docencia Reflexiva. Un estudio del caso colombiano (Paz Rueda, 2015).Ítem Desarrollo y cognición. Exploraciones para la comprensión y promoción del pensamiento en la primera infancia y la niñez.(Universidad Icesi ; Universidad del Valle ; Asociación Colombiana de Facultades de Psicología - ASCOFAPS,, 2022-11-01) De Castro Daza, Diana Patricia; Medina Rodríguez, Diego Alonso; Cerchiaro Ceballos, Elda Luz; Sánchez Ríos, Hernán; Giraldo Huertas, Juan José; Ossa Ossa, Julio César; Morales Tello, Leidy Yesenia; Bustamante Meza, Lucía; Estrada Gómez, Luisa Fernanda; Cabas Manjarrés, María Fernanda; Guevara Guerrero, Marlenny; Reyes Rojas, Mónica; Roncancio Moreno, Mónica; Bedoya Ríos, Nohemy Marcela; Bonilla Valencia, Pilar del Carmen; Bonaccorsi Barbato, Silviane; Guevara Guerrero, Marlenny; Sánchez Reyes, José EduardoEl presente libro aporta al panorama del desarrollo infantil al presentar una variedad de investigaciones en las cuales se toma como punto de partida una perspectiva activa de los niños y las niñas, no solo en procesos de educación inicial, sino también de básica primaria. Es así como los estudios compilados destacan las habilidades y potencialidades de desarrollo de esta población. Entre ellas, se incluyen investigaciones en torno a temas como la influencia de la concepción de desarrollo en la psicología educativa, el aprendizaje STEM, el desarrollo de habilidades lectoras, la resolución de problemas, la comprensión numérica, y los ambientes educativos digitales. Todos estos temas ponen de relevancia no sólo la comprensión de fenómenos cognitivos de niños y niñas, sino también la necesidad de reconocer la relevancia e impacto de las interacciones sociales, y de los procesos y prácticas educativas en el desarrollo de la infancia y la niñez.Ítem Educación e inclusión. Perspectivas desde la psicología educativa.(Universidad Icesi ; Universidad del Valle ; Asociación Colombiana de Facultades de Psicología - ASCOFAPS,, 2022-11-01) Olaya Torres, Adriana Julieth; Pedraza Cardozo, Alba Paola; Duque Romero, Claudia Alejandra; Charry Poveda, Claudia Ligia Esperanza; Duque Aristizábal, Claudia Patricia; Cantor Jiménez, Jackeline; Ortiz Muñoz, Jenny Amanda; Narváez Burbano, Jonnathan Harvey; Sánchez Reyes, José Eduardo; López García, Juan Carlos; Obando Guerrero, Lina María; Campos Sánchez, Marcela; Buriticá Paredes, María del Carmen; Figueroa Ángel, Melba Ximena; Toscano Cely, Nair; Castañeda Ibáñez, Nolly Nataly; Obando Salazar, Olga Lucia; Ordoñez Morales, Oscar; López López, Viviana Alexandra; Bolaños Martínez, Yamileth; Sánchez Reyes, José Eduardo; Guevara Guerrero, MarlennyEl conjunto de capítulos compilados en este libro ilustra escenarios de la educación nacional e introduce al lector a perspectivas plurales, reflexivas y críticas acerca de la inclusión educativa. Igualmente, las experiencias educativas expuestas en este libro, ofrecen aportes valiosos para generar nuevos posicionamientos teóricos, metodológicos y prácticos en el campo de la Psicología Educativa. Consideramos que este libro refleja algunas de las tensiones y desafíos de los procesos educativos y la necesidad de consolidar políticas de inclusión que promuevan el reconocimiento de la diversidad, especialmente a través del fortalecimiento de la formación docente y de las posturas académico-administrativas de las instituciones educativas para resignificar en el quehacer educativo, el sentido de “inclusión”. De este modo, se espera promover prácticas y escenarios educativos centrados que reconozcan la riqueza de dicha diversidad.Ítem Los maestros en Cali. Capitales y representaciones para el ejercicio de la profesión docente en el siglo XXI.(Universidad Icesi, 2022-02-01) Sáenz, José Darío; Garzón Montenegro, José BenitoEl libro rescata la trayectoria individual y social del maestro relacionada con diversos asuntos subjetivos, familiares, sociales, políticos y culturales que determinan su función, es decir, se centra en el maestro como actor social. Se pregunta por las condiciones de educabilidad con las que el maestro ingresa en el aula y esto puede ayudar a comprender los efectos que su trabajo tiene sobre la educación de la niñez y la juventud en la actualidad. Además, se pregunta por los capitales culturales, por la manera en que esos docentes han sido formados y cómo a partir de ello están en condiciones para educar [Ana Lucía Paz Rueda].Ítem La sociedad del conocimiento. Discursos de Francisco Piedrahita Plata.(Universidad Icesi, 2021-09-01) Piedrahita Plata, Francisco; Catalina Villa Zapata; Mejía Arango, Juan LuisLos discursos y escritos reunidos en este libro, son una rendición de cuentas que el rector hace periódicamente a todos los grupos de interés y permiten tener una perspectiva clara de la evolución de la Universidad ICESI en el último cuarto de siglo. Pero recogen también el pensamiento universitario de Pacho Piedrahita. Y quiero resaltar este hecho, pues a veces los rectores y directivos nos dedicamos más a la administración del día a día, que a reflexionar sobre el devenir y el significado que la universidad tiene para la sociedad. Para quienes hemos trabajado en la academia, es refrescante recurrir de cuando en vez a los escritos del padre Borrero o del doctor Hinestrosa sobre la universidad colombiana. El libro tiene vocación de perpetuidad, decía Borges, por tanto, este volumen queda como referente del pensamiento universitario de un rector excepcional, al que podrán recurrir como fuente inspiradora las futuras generaciones de directivos académicos [Juan Luis Mejía Arango].Ítem Afrontar los pasados controversiales y traumáticos. Aproximaciones desde la enseñanza y el aprendizaje de la Historia.(Universidad del Valle y Universidad Icesi, 2021-06-01) Ibagón Martín, Nilson Javier; Granados Porras, Roberto; Auxiliadora Schmidt, María; Cainelli, Marlene; Vásquez Leyton, Gabriela; Sánchez Agustí, María; Muñoz Labraña, Carlos; Valle Taiman, Augusta; Llano, Fabián Andrés; Cubillos Alva, Vanessa Andrea; Ferrarini Gevaerd, Rosi Terezinha; Escobar Rincón, Liliana del Pilar; Ibagón Martín, Nilson Javier; Silva Vega, Rafael; Echeverry, Antonio José; Castro Gil, Robin Alberto; Moreno Vera, Juan RamónEn nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de esas responsabilidades, y no pequeña, supone dotar al alumnado de la capacidad de pensamiento crítico para valorar en su justa medida los hechos ya acontecidos y poder tomar decisiones de futuro que ayuden a resolverlos. Afrontar los pasados controversiales y traumáticos desde la enseñanza de la historia es precisamente el propósito de esta obra que tenemos ante nosotros. Pero, no piense el lector, que se nos va a ofrecer aquí una “receta” educativa que funcione en todas las aulas, ante todos los estudiantes y en todos los casos. Los temas de historia reciente suponen amplias áreas de controversia −es decir, pueden ser estudiados desde múltiples puntos de vista− y, al mismo tiempo, se convierten en asuntos traumáticos para la sociedad que los ha vivido, por lo que el aspecto emocional y cercano tiene una amplia carga a la hora de enfrentarse a los problemas del pasado reciente [Juan Ramón Moreno-Vera].Ítem Educación histórica para el siglo XXI. Principios epistemológicos y metodológicos.(Universidad del Valle, 2021-06-01) Rezende Martins, Estevão C. de; Barca, Isabel; Miralles Martínez, Pedro; Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Campos Rodríguez, Darío; Ibagón Martín, Nilson Javier; Minte Münzenmayer, Andrea; Rodríguez Melo, Nelly; Patiño, Zaida Luz; Ibagón Martín, Nilson Javier; Silva Vega, Rafael; Santos Delgado , Adriana; Castro Gil, Robin AlbertoCrear un espacio de debate, reflexión colaborativa y difusión del conocimiento en el ámbito de la educación escolar, como una forma de enfrentar los desafíos producidos por la realidad cultural y social en transformación acelerada en las últimas décadas, es la propuesta contenida en el libro que tenemos entre las manos, Educación Histórica para el siglo XXI: principios epistemológicos y metodológicos. Los lectores al recorrer los capítulos, escritos por diversos investigadores de diversos países identificados con el campo de la Educación Histórica, entrarán en contacto con investigaciones innovadoras y estimulantes que exploran el desarrollo del pensamiento histórico y la formación de la conciencia histórica en el espacio escolar. En el amplio universo de las investigaciones en enseñanza de la Historia, la perspectiva de la Educación Histórica, se ubica en la actualidad como área específica, con fundamentación propia anclada en la epistemología de la historia, en la metodología de investigación de las ciencias sociales y en la historiografía. En estos estudios los investigadores han explorado las tipologías, fuentes y estrategias de aprendizaje histórico de niños, jóvenes y adultos en el espacio escolar. Desde el punto de vista teórico, las investigaciones toman como referencia principal la teoría y la filosofía de la historia, y, en tanto, enfoque metodológico, realiza análisis de ideas que los sujetos en situación de aprendizaje manifiestan alrededor de la historia [Geyso Dongley Germinari].Ítem ¿Por qué si el agua es transparente uno ve el mar azul? Lo que se preguntan los niños sobre ciencias contestado en breves relatos de expertos(Universidad Icesi, 2020-10-01) Rodríguez Santa, Laura María; Ávila Jiménez, Isabel Cristina; Londoño, Gustavo; Tavera, José; Escobar Flórez, Sebastián; Loaiza Muñoz, Mario Agustín; Rojas Díaz, Vladimir; Herrera, Leonardo; Barrera, Edgar; Castaño Astudillo, Alejandro; Sánchez G., J. Camilo; Ocampo, Clara; Valderrama, Carlos; Díaz Vasco, Oswaldo; Guevara Cano, Gloria Elizabeth; Cadena D., Zeneire; Cantera, Jaime; Rengifo, Juliana; Estrada Gaviria, Luis Felipe; Pizano Gómez, Camila; Montoya Peláez, Guillermo León; Rojas, Giovanni; Rueda Upegui, Gustavo Adolfo; Lombana Martínez, Oscar Iván; Cuellar, José Luis; Navia, Joaquín; Murillo Yepes, Gustavo; Triana, Hernán; Fernández, Jhonattan; Pérez, Alejandra; Burgos, Isabella; Rivas Marín, María Isabel; Negret, Juan Pablo; Guarín Sepúlveda, Marino Hernando; Yaker Agudelo, Hendel; Madrid Molina, Juan Manuel; Rivas Marín, María Isabel; Cardona Abrego, Maristela; Guerrero Yepes, Marcela; Gómez Paz, Luis DavidEste libro, cuyo título es precisamente una de las preguntas de los niños, una de aquellas que quizás nos hicimos cuando teníamos esas edades, nos mostró lo cerca que está la ciencia de cada uno, todas las inquietudes que se tienen sobre la misma y la oportunidad que tenemos si enriquecemos la escuela con espacios que permitan aprovechar dichas preguntas para enseñarles a pensar a nuestros niños, a despertar su curiosidad y a seguir teniendo ideas maravillosas.Ítem El Covid no es cuento (La literatura como escape y artificio).(Universidad Icesi, 2020-10-01) González Serrano, María Isabel; Urrego Grueso, Gustavo; Sierra Vásquez, Laura Marcela; Molina Durango, Daniel; Charry Quintero, Carolina; Jaramillo, Andrés Felipe; Nieto Aristizábal, Santiago; Romero Rodríguez, Christian Andrés; Torres Oviedo, Manuela; Jaramillo Salazar, Andrés Felipe; Collazos, Diana; Cerón Mesa, Raúl; Guevara, Gloria; Arciniegas, César; Pava, Mateo; Jiménez Aguilar, Juanita; Ortega, Kevin; Riascos Galeano, Catalina; Román García, Evelin; Caicedo Camacho, Deyner Alexis; Lobato Osorio, LucilaAnte la situación pandémica provocada por el coronavirus, tan inusitada como exigente, la Universidad no debería limitarse a presentar solamente estudios de orden logístico, científico y analítico. La expresión creativa, desde las diferentes formas literarias, también es un aporte para la asimilación, la reflexión y el debate de las circunstancias que se han vivido a lo largo del año 2020 en todo el mundo. Los textos aquí presentados dan cuenta de la amplia diversidad de reacciones y cavilaciones, expresadas creativa y agudamente, que ha suscitado la pandemia en la comunidad universitaria de Icesi [Lucila Lobato Osorio].