Aprendizaje basado en retos con mediación de las TIC, una oportunidad para desarrollar el pensamiento computacional
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2020-01-01
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Universidad Icesi
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Resumen
Mediante las metodologías inductivas se intervienen las clases de matemáticas del grado 6° de la Institución Educativa Santa Marta del municipio de Suárez para desarrollar las capacidades matemáticas de los niños, a través del desarrollo del pensamiento computacional mediante el lenguaje de programación Scratch y simultáneamente desarrollar competencias siglo XXI.
Abstract
Resumo
Descripción
Palabras clave
Algoritmos, Pensamiento algorítmico, Pensamiento computacional, Aprendizaje basado en retos, Modelo TPACK, Modelo SAMR, Scratch, Tésis, Maestría en Educación Mediada por las TIC, Educación, Departamento de Pedagogía
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