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Políticas de inclusión educativa: el desafío de las universidades públicas hondureñas.

dc.audienceComunidad Universidad Icesi - Investigadoresspa
dc.citation.issue34
dc.contributor.authorPaz-Maldonado, Eddy
dc.contributor.authorSilva-Peña, Ilich
dc.coverage.spatialCali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degreesspa
dc.date.accessioned2022-01-31T19:04:51Z
dc.date.available2022-01-31T19:04:51Z
dc.date.issued2021-05-01
dc.description.abstractHoy asiste un estudiantado diverso a los centros educativos. Como parte de esa diversidad están quienes pertenecen a colectivos vulnerados de manera sistemática. Implementar acciones inclusivas en la enseñanza universitaria constituye uno de los mayores retos educativos en la actualidad. En el presente trabajo, y por medio de una revisión documental, analizamos las políticas de inclusión de las universidades públicas hondureñas. Entre los resultados encontramos el uso de un concepto de inclusión educativa destinado a estudiantes en situación de discapacidad. Discutimos, así mismo, los diferentes desafíos que se imponen en Honduras visto el incipiente desarrollo de los procesos inclusivos en la educación superior. Esto nos lleva a estudiar el concepto de inclusión y considerarlo mediante una perspectiva más amplia. Concluimos que hablar de inclusión educativa implica, a su vez, hablar de democracia y justicia social.spa
dc.description.abstractToday, a diverse student body attends the educational centers. As part of this diversity are those who belong to groups that are systematically violated. Implementing inclusive actions in higher education makes up one of the greatest educational challenges in the present day. In this work, and through a documentary review, we analyze the inclusion policies of Honduran public universities. Among the results we find the use of a concept of educational inclusion aimed at students with disabilities. We also discuss the different challenges that are imposed in Honduras, given the incipient development of inclusive processes in higher education. This leads us to study the concept of inclusion and consider it from a broader perspective. We conclude that talking about educational inclusion implies, in turn, talking about democracy and social justice.spa
dc.format.extent19 páginasspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18046/recs.i34.4227
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Icesispa
dc.identifier.issn2011-0324
dc.identifier.reponamereponame:Biblioteca Digitalspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.icesi.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10906/90819
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Icesispa
dc.publisher.placeSantiago de Calispa
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dc.relation.citationstartpage71
dc.relation.ispartofjournalCS, Número 34 - 2021
dc.rightsEL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor.spa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarcPolítica y educaciónspa
dc.subject.armarcEducación superiorspa
dc.subject.armarcEducación inclusivaspa
dc.subject.armarcDiscriminación en la educaciónspa
dc.subject.armarcPedagogíaspa
dc.subject.armarcHondurasspa
dc.subject.jelI21 Analysis of educationspa
dc.subject.jelI28 Government policyspa
dc.subject.lcshEducation - Political aspectsspa
dc.subject.lcshEducation, Higherspa
dc.subject.lcshInclusive educationspa
dc.subject.lcshDiscrimination in educationspa
dc.subject.lcshTeachingspa
dc.subject.lcshHondurasspa
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dc.subject.lcshurihttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85038386spa
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dc.subject.proposalEducación inclusivaspa
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dc.subject.spinesPolítica educativaspa
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dc.subject.spinesHigher educationspa
dc.subject.spinesDerecho a la educaciónspa
dc.subject.spinesRight to educationspa
dc.subject.spinesAcceso a la educaciónspa
dc.subject.spinesAccess to educationspa
dc.subject.unescoPolítica educacionalspa
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dc.subject.unescoEducación inclusivaspa
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dc.titlePolíticas de inclusión educativa: el desafío de las universidades públicas hondureñas.spa
dc.title.alternativePolicies of Educational Inclusion: The Challenge for Honduran Public Universities.spa
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