"Aprender a leer en grado transición" desarrollo de la comprensión lectora a través del uso de estrategias de lectura
| dc.contributor.advisor | Castaño Lora, Alice | spa |
| dc.contributor.author | Martínez Peña, Claudia Ximena | spa |
| dc.contributor.role | Asesor Tesis | |
| dc.coverage.spatial | Cali de Lat: 03 24 00 N degrees minutes Lat: 3.4000 decimal degrees Long: 076 30 00 W degrees minutes Long: -76.5000 decimal degrees. | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-04T07:32:29Z | |
| dc.date.available | 2019-01-01 | |
| dc.date.available | 2020-03-04T07:32:29Z | |
| dc.date.issued | 2019-01-01 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de investigación evidencia los resultados o btenidos con la secuencia didáctica “Los libros: todo un mundo por descubrir” que se desarrolló con los estudiantes d el grado Transición 7 de la Institución Educativa El Diamante , sede Señor de los Milagros , con l a finalidad de empezar a desarrollar en los niños la comprensión lectora mediante uso de estrategias de lectura . Metod ológicamente se desarrolló una secuencia d idáctica desde el enfoque de Roa, Pérez, Villegas y Vargas (2015) bajo un modelo de investigación cualitativa y descriptiva. Inicialmente, muestra el diseñ o e implement aci ó n de la misma y después se evaluaron los resultados de la intervención a la luz de planteamientos teóricos realizado s por Isabel Solé (2006) y Ripoll Salcedo (2015) . | spa |
| dc.format.extent | 117 páginas | |
| dc.format.medium | Digital | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.OLIB | http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=324557 | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Icesi | |
| dc.identifier.other | 324557 | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Biblioteca Digital | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.icesi.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10906/85541 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Icesi | |
| dc.publisher.department | Departamento de Idiomas | |
| dc.publisher.department | Departamento de Pedagogía | |
| dc.publisher.faculty | Universidad Icesi. Escuela de Ciencias de la Educación | |
| dc.publisher.place | Santiago de Cali | |
| dc.rights | EL AUTOR, expresa que la obra objeto de la presente autorización es original y la elaboró sin quebrantar ni suplantar los derechos de autor de terceros, y de tal forma, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre éste. PARÁGRAFO: en caso de queja o acción por parte de un tercero referente a los derechos de autor sobre el artículo, folleto o libro en cuestión, EL AUTOR, asumirá la responsabilidad total, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos, la Universidad Icesi actúa como un tercero de buena fe. Esta autorización, permite a la Universidad Icesi, de forma indefinida, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, la Ley 44 de 1993, leyes y jurisprudencia vigente al respecto, haga publicación de este con fines educativos. Toda persona que consulte ya sea la biblioteca o en medio electrónico podrá copiar apartes del texto citando siempre la fuentes, es decir el título del trabajo y el autor. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.proposal | Comprensión lectora | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias de lectura | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias pedagógicas | spa |
| dc.subject.proposal | Secuencia didáctica | spa |
| dc.subject.proposal | Lenguaje - Enseñanza | spa |
| dc.subject.proposal | Competencia comunicativa | spa |
| dc.subject.proposal | Enseñanza y aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Tésis | spa |
| dc.subject.proposal | Departamento de Idiomas | spa |
| dc.subject.proposal | Educación | spa |
| dc.subject.proposal | Departamento de Pedagogía | spa |
| dc.title | "Aprender a leer en grado transición" desarrollo de la comprensión lectora a través del uso de estrategias de lectura | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.local | Tesis de maestría | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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