Un velero llamado literatura : reconociendo su función estética y capacidad simbólica con maestras de grados iniciales

El propósito de este trabajo de investigación es fortalecer el lugar de la literatura desde una perspectiva de lo estético y lo simbólico en las aulas de grados iniciales de 3 sedes de educación básica primaria de la Institución Educativa “Jorge Isaacs” de Cali, a través del desarrollo de una secuencia didáctica denominada Un Velero llamado Literatura, enmarcada en un proceso de sistematización como investigación, desde el paradigma de análisis cualitativo-interpretativo en la línea educativa Práctica reflexiva. El proceso formativo se realizó con 2 maestras de grado transición y una de grado primero.