La secuencia didáctica como estrategia para la enseñanza de las ciencias sociales en el grado 8-2 de la Institución Etnoeducativa Vicente Borrero Costa
Archivos
Fecha
2017-01-01
Autores
Director de tesis/Asesor
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Publicador
Universidad Icesi
Editor
Compartir
Documentos PDF
Resumen
En el siguiente proyecto se abarca como problemática principal los bajos resultados en las pruebas externas en el área de ciencias sociales, prácticas pedagógicas no adecuadas con el tipo de estudiante, lo que genera un desinterés por parte de los estudiantes en el área. Se busca a través de una secuencia didáctica cuyas características principales son movilizar conocimiento, la resolución a esta problemática.
Abstract
Resumo
Descripción
Palabras clave
Secuencia didáctica, Estrategias de aprendizaje, Práctica pedagógica, Motivación para el aprendizaje, Tésis, Herramienta pedagógica, Enseñanza de la ciencia, Tecnología - Enseñanza, Educación, Departamento de Pedagogía
Keywords
Palavras-chave
Citación
DOI
Handle
ISBN
ISSN
OLIB
http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib?oid=312356
URL
YouTube
Colecciones
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).