Estrategias para fortalecer la cobertura, permanencia y calidad educativa de la población víctima del conflicto armado en Mocoa, Putumayo

Esta tesis de maestría en Gobierno y Políticas Públicas tiene como objetivo diseñar estrategias para aumentar la cobertura, la retención y la calidad educativa entre las víctimas del conflicto armado en la ciudad de Mocoa, Putumayo, una región con una alta concentración de estudiantes indígenas y afrocolombianos. La metodología empleada combinó el análisis cuantitativo de la ejecución presupuestaria de 2020 a 2024 con una revisión de los instrumentos de planificación y los datos del Sistema Integrado de Matrícula. Este enfoque de métodos mixtos permitió la triangulación de la información para construir un diagnóstico de la capacidad fiscal y la sostenibilidad financiera. Los hallazgos demuestran una alta eficiencia educativa, logrando el 100% de cumplimiento de la meta. Sin embargo, persisten limitaciones estructurales como las tasas de deserción escolar y las brechas en la calidad educativa. La tesis concluye que aumentar la cobertura del 94% al 98% requiere estrategias diferenciadas en cada dimensión: optimizar el transporte escolar para incorporar a los estudiantes no matriculados, enfocar las comidas escolares para reducir las tasas de deserción y fortalecer la capacitación docente intercultural para mejorar la calidad. La sostenibilidad depende de la optimización presupuestaria y el acceso a recursos de PDET, la cooperación internacional y una economía solidaria con las comunidades étnicas.

This Master's thesis in Government and Public Policy aims to design strategies to increase educational coverage, retention, and quality among victims of the armed conflict in the city of Mocoa, Putumayo, a region with a high concentration of Indigenous and Afro-Colombian students. The methodology employed combined quantitative analysis of budget executions from 2020 to 2024 with a review of planning instruments and data from the Integrated Enrollment System. This mixed-methods approach allowed for the triangulation of information to construct a diagnosis of fiscal capacity and financial sustainability. The findings demonstrate high educational efficiency, achieving 100% goal attainment. However, structural constraints such as school dropout rates and gaps in educational quality persist. The thesis concludes that increasing coverage from 94% to 98% requires differentiated strategies in each dimension: optimizing school transportation to incorporate unenrolled students, focusing school meals to reduce dropout rates, and strengthening intercultural teacher training to improve quality. Sustainability depends on budget optimization and access to PDET resources, international cooperation, and a solidarity economy with ethnic communities.