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Ítem Situación didáctica para fortalecer el pensamiento numérico de los estudiantes de grado cuarto de primaria de la I.E. Eustaquio Palacios sede Celanese, en la representación de la fracción en diferentes contextos(Universidad Icesi, 2018-01-01) Arroyave Chamorro, Víctor Mario; Lenis Mejía, José Darwin; Asesor TesisLa presente investigación tiene como tema las prácticas pedagógicas reflexivas y el fortalecimiento del pensamiento numérico .El objetivo del estudio corresponde describir qué práctica pedagógica reflexiva fortalece el pensamiento numérico en los estudiantes de grado cuarto, en la interpretación de las fracciones en diferentes contextos.