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Ítem La estrategia de educación remota de emergencia derivada de la orden de aislamiento por la pandemia de covid 19(Universidad Icesi, 2025-06-05) Buendía Giraldo, Samy CarolinaEsta investigación tiene como objetivo determinar el impacto de la educación remota de emergencia derivada del aislamiento por la pandemia de COVID-19 en el desarrollo educativo de estudiantes de undécimo grado en una institución educativa de Ibagué. La pregunta central de este estudio busca analizar cómo las condiciones de enseñanza durante la pandemia afectaron el proceso de aprendizaje y el desarrollo académico de los estudiantes. La investigación se basa en la hipótesis de que la transición abrupta a la educación remota generó desafíos en el desarrollo educativo, los cuales pueden identificarse mediante la evaluación de variables como la inteligencia emocional, las dificultades académicas y la adaptación a nuevas estrategias de enseñanza. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y transversal. Por su parte, la población está conformada por estudiantes de undécimo grado de una institución educativa de Ibagué, de los cuales se seleccionará una muestra de 30 participantes mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se utilizará el Inventario de Inteligencia Emocional EQ-i: Y V, cuestionarios estructurados y registros de observación. Posteriormente, los datos se analizarán mediante técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, con el fin de identificar patrones y correlaciones entre las variables estudiadas. De esta manera, los resultados de esta investigación permitirán describir las dificultades que enfrentaron los estudiantes en su proceso educativo durante la pandemia y establecer estrategias pedagógicas que contribuyan a mejorar su aprendizaje. En este sentido, se espera que los hallazgos obtenidos aporten evidencia empírica sobre los efectos de la educación remota en el nivel secundario y sirvan de base para el diseño de intervenciones educativas que mitiguen los impactos negativos de esta modalidad en otros contextos.