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Ítem Encuentro de dos culturas, desafío y oportunidad propuesta de intervención con maestros extranjeros de escuela media, de un colegio bilingüe de la ciudad- Cali(Universidad Icesi, 2016-01-01) Poveda Sánchez , Liliana; Cantor Jiménez, Jackeline; Asesor TesisPara el desarrollo y guía de acción de esta propuesta, se tendrán en cuenta referentes teóricos que atiendan elementos de la teoría histórico cultural, con autores como Bruner, Lalueza y Packer, para ponerlos en discusión con aspectos de la teoría de la pedagogía social y del constructivismo, las cuales tienen como factor común el sujeto entendido como principio activo de su proceso de aprendizaje y de su capacidad como agente transformador; en este sentido un sujeto pensado desde una educación que lo conciba más desde el ser que desde el conocer. (Packer, 2006). De esta manera, se realizará inicialmente un diagnóstico, que pase la voz a los actores (estudiantes y maestros), para “construir aproximaciones en términos de respuestas, intentando hacer más consciente y rico nuestro proceso de investigación diagnóstica” (Escalada et al, 2001). Este será un primer momento de la intervención, dado que busca hacer conscientes elementos que vienen ocurriendo y que se manifiestan de manera espontánea, algunas veces no muy consciente, por parte de ambos participantes. Se realizará un análisis de lo planteado en los grupos focales con estudiantes y en las entrevistas con los maestros, para identificar las causas que cada uno de los agentes de este proceso, señala como motivo del desencuentro y será el principal insumo en la construcción de la propuesta de intervención. Posteriormente, se presentará la propuesta de intervención, y se plantearan los resultados esperados en la misma.Ítem The Use of ICT Tools in Teaching Vocabulary in English as a Foreign Language to Preschoolers(Universidad Icesi, 2019-01-01) Giraldo Martínez, Viviana; Díaz Mejía, Diana Margarita; Asesor TesisIn 1995, the Colombian government, through the General Education Act Law 115 MEN, 1994, established the teaching of English as a foreign language in the curriculum and programs in preschool schools as an attempt to improve students' English proficiency in the country. When a foreign language FL, acquisition begins in preschool, the time when young learners become particularly linguistically sensitive, it allows a higher FL competence in the future Locklewicz, 2018. Preschool students and English teachers have been through the process of including Information and Communication Technologies ICT, tools to teach inside and outside the classroom to improve and complement foregin language learning.
Ítem Waʼi: Descripciones en tucano de los hábitos de algunos peces(Ministerio de Gobierno, 1975-01-01) Neira R., Daniel; Neira R., FaustinoBreves descripciones ilustradas de veinte especies de peces en tucano escritas por dos autores tucanos con traducción al español del texto en tucano al final del libro.Ítem ¡Si puedes leer en castellano , puedes leer en tucano!(Instituto Lingüístico de Verano, 2015-01-01) Welch, Betty; West, BirdieCartilla diseñada para hablantes del tucano que ya leen en español para que por medio de pocas lecciones y práctica puedan leer materiales escritos en tucano.