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Tiene archivos: trueTema: Enseñanza musical

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    Muka : el diseño industrial aplicado a la música como un elemento para sensibilizar y educar musicalmente a los niños, con el fin de formar seres humanos integrales
    (Universidad Icesi, 2008-02-01) Aponte Manzano, Adriana; Franco, Enrique
    La formación integral de un ser humano se da en diferentes momentos de la vida (infancia, adolescencia, adultez), e involucra diversos factores externos como familia, escuela y medio ambiente. En la vida escolar, la música es pieza clave en el logro de una educación de calidad. La base de esta investigación son las vivencias musicales de los niños, y cómo mediante su conocimiento, desarrollan habilidades artísticas, intelectuales, espirituales y sociales. Busca llegar al diseño de un elemento que incentive al pequeño a aprender música de una forma lúdica y dinámica.
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    Escucha Crítica : diseño de una estrategia didáctica en torno a una nueva forma de apreciación musical desde los objetos y paisajes sonoros para el desarrollo de habilidades creativas en los estudiantes de música.
    (Universidad Icesi, 2020-01-01) Restrepo Orrego, Manuel Alejandro; Ortiz Ordóñez, Paola; Asesor Tesis
    Esta investigación pretende establecer una ruta de diseño estratégico didáctico orientado a la formación musical en la educación superior. Este trabajo también establece una crítica a las formas tradicionales de la enseñanza de la apreciación musical y se pretende generar un cambio constructivista hacia como se construyen y aplican los ambientes de aprendizaje para las experiencias de formación del estudiante con los estímulos sonoros aplicando el aprendizaje por descubrimiento guiado como núcleo pedagógico central. Se plantea entonces a través de este proceso, construir una nueva interpretación de conceptos relacionados a la escucha crítica, la fenomenología de la escucha y el pensamiento crítico hacia formas interdisciplinares de enseñanza y aprendizaje, que decantan diferentes visiones apreciativas de los objetos y paisajes sonoros para el desarrollo de un estudiante autónomo y reflexivo.
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    Libertad, creatividad y despliegue del propio lenguaje musical : otros caminos para la enseñanza instrumental. Sistematización.
    (Universidad Icesi, 2022-01-01) Ramírez González, Julio Santiago; González Jiménez, Dulfay Astrid; Asesor Tesis
    La intención de este trabajo de tesis fue mostrar un enfoque técnico instrumental y de enseñanza en cierto modo novedoso, si es puesto en contraste con el ambiente académico en que se han soportado la enseñanza y el aprendizaje musical en este país (Colombia), el cual es consecuente con las metodologías y prácticas del modelo clásico, pero que en cierta medida ha fallado en adaptarse a estos nuevos tiempos y estilos musicales. Este documento pretendió justificar por qué se propone este cambio en el modelo educativo y las ventajas que se pueden lograr con él. Este escrito muestra un recorrido por la experiencia, su construcción, enfoque pedagógico y sus actores y evalúa los objetivos y resultados haciendo un contraste entre lo esperado y el punto al que llegaron estos actores en cuanto a técnica y ejecución del instrumento después de ciertos períodos de tiempo. También, se basó en la obra de algunos autores relevantes en el área de la música y enseñanza musical, así como de otros que no hacen parte del “IV Arte”. Es objetivo de esta tesis (en resumen), poner el ojo crítico en una experiencia educativa que demuestra un porqué técnico musical, más allá del logro de tener buena técnica instrumental. Un método educativo que, mediante el “correcto” procedimiento técnico apoyado por la física del instrumento y las capacidades corporales inherentes a cada estudiante, los libre de trabas para la expresión libre y creativa de su propio lenguaje musical.
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    El Sintesista: Contexto, Evolución y Nuevas Perspectivas de Desarrollo
    (Instituto Tecnológico Metropolitano, 2010-10-24) Sanchez, David
    After a historical review of the synthesizer´s evolution and the study of cognitive approaches of musical teaching, some factors are stated and defined that are important to consider for the design and construction of new instruments and audio synthesis interfaces. Multidimensionality, timbre spaces, multi sensorial feedback and expressiveness appear as decisive aspects in the construction of synthesizers, shaping the paradigm to be followed by the new generation of digital instrument designers. Their main challenge is to develop more intuitive and stimulating tools that ease the approaching process of musicians to sound synthesis.