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Ítem Secuencia didáctica basada en la teoría de las situaciones didácticas y la metodología PAVOC para la resolución de problemas matemáticos con estructuras aditivas(Universidad Icesi, 2017-01-01) Piedrahita Tobar, Phanor Helí; García Quiroga, Bernado; Asesor Tesis; Asesor TesisLa situación actual de la Institución Educativa Carlos Holmes Trujillo, respecto a los resultados en el área de matemáticas, debe llevar a recapacitar acerca de la importancia y fundamentos de los estudios sobre la solución de problemas matemáticos, su trascendencia a nivel institucional, nacional e internacional. El mejoramiento de los estudiantes en esta competencia requiere de una serie de acciones pedagógicas y curriculares dentro y fuera del aula, las cuales deben centrar sus esfuerzos en la implementación de un plan de mejoramiento, liderado por un equipo de trabajo que, usando los parámetros proporcionados por esta propuesta educativa, pueda evaluar sus resultados y dar vía a su institucionalización para obtener mejores resultados en el contexto matemático.Ítem Aplicación de una situación didáctica como estrategia que contribuya a mejorar los aprendizajes de la adición de números fraccionarios en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Alberto Mendoza Mayor del Municipio de Yumbo(Universidad Icesi, 2018-01-01) Riascos Reyes, Shirley; Lenis Mejía, José Darwin; Asesor TesisEste proyecto de investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Alberto Mendoza Mayor del municipio de Yumbo con estudiantes de grados sextos en el año 2017, se intervino en el aula con una estrategia que pretende facilitar la movilización de saberes acerca de las estructuras aditivas de las fracciones, ya que era recurrente la dificultad de aprehensión de este tema en años anteriores 2015 a 2016 y las pruebas saber aplicadas por el Icfes determinaban que era un tema en el cual se debía priorizar.