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Ítem Una mirada atenta.(Universidad Icesi, 2022-07-01) Fernández Druetta, Lelio Antonio; Margot, Jean-Paul; Silva Vega, RafaelEl primer escrito muestra por qué es posible una investigación de naturaleza sociológica sobre la moral de una sociedad, en general, y de la sociedad colombiana, en particular. El segundo intenta definir lo que habría de entenderse por Ética, y por lo que significa decir que “la ética es una investigación filosófica”. El tercero y el cuarto examinan el significado de las palabras “ética” y “moral” en los textos de los filósofos, desde Aristóteles hasta M. Foucault. El quinto advierte una continuidad por partida doble entre el Protágoras y el Gorgias: una que está dada, sobre todo, por la gran similitud que Platón veía entre la sofística y la retórica, otra que se da por un crescendo irónico y polémico fincado en las líneas fundamentales de la teoría política que Platón determinó en el lapso que separa la redacción de los dos diálogos. El sexto halla en El Banquete la real actitud de Sócrates con respecto a un amor que tiene que ver con la ironía, con algo de Sócrates mismo que se transforma en encubrimiento revelador de la relación de eros con el deseo de saber. El séptimo trata de Montaigne y de esa forma de escribir que es el ensayo. El octavo es une exposición del pensamiento de Sigmund Freud.Ítem Diálogos entre ética y ciencias sociales. Teoría e investigación en el campo social.(Universidad Icesi, 2021-12-01) Valencia Gutiérrez, Alberto; Rodríguez Caporalli, Enrique; Benítez Salcedo, Edgar Orlando; Zúñiga Buitrago, Javier; Bolaños Florido, Leidy Paola; Montero Martínez, Juan Pablo; Colmenarejo Fernández, Rosa; Díaz Bustamante, Raquel; Ayala Román, Ana María; Fernández Dusso, Juan José; Rodríguez Caporalli, EnriqueEste libro ofrece una selección de textos sobre problemas éticos relacionados con la teoría e investigación en el campo social. Con esta compilación se busca promover un diálogo interdisciplinar entre ética y ciencias sociales animado por lo siguiente. Primero, que los comportamientos humanos en una comunidad se relacionan con valoraciones, juicios éticos y afectos que pueden ser comprendidos de mejor manera si tejemos una relación entre la ética y las teorías e investigaciones en el campo social. Segundo, que es necesario fomentar un debate profundo sobre la manera en que las teorías sociales intervienen en las valoraciones, juicios éticos y afectos que dan forma a una comunidad. Sobre cómo las aproximan, las narran y moldean. Sobre cómo hacerlo. Y tercero, que en perjuicio de lo anterior las reflexiones sobre la investigación en el campo social se han visto limitadas por el estudio de principios y normatividades del quehacer del investigador social, muchas veces asociadas tan solo a la necesidad de promover determinados códigos de ética.
Ítem Ética de lo público: formar para la integridad humana y profesional en el contexto de la educación superior en Colombia.(Universidad Icesi, 2020-05-01) Vanegas-Carvajal, Edgar A.; Moreno-López, Verónica; Echeverri-Rendón, PabloEl propósito del presente artículo es identificar estrategias formativas para una adecuada enseñanza de la ética en la educación superior, con el fin de contribuir a la superación del problema de la corrupción en Colombia. Es decir, se busca responder a la pregunta: ¿cómo formar en integridad humana y profesional en la educación superior, para contribuir a la superación del problema de la corrupción en Colombia? Para ello, se proponen tres escenarios: en el primero, se plantea la corrupción como fenómeno sociocultural y moral de connotaciones estructurales; en el segundo, se trazan referentes teóricos sobre el status quaestionis de las prácticas de enseñanza de la ética en Colombia; y, en el tercero, se proponen algunos requerimientos formativos encaminados a mejorar las prácticas de enseñanza en ética de lo público en la educación superior, con el propósito de formar personas íntegras y transparentes, y disminuir los niveles de corrupción en Colombia.Ítem Efecto del liderazgo ético sobre la creatividad de los empleados : una revisión del estado de la investigación.(Universidad Icesi, 2022-01-01) Esguerra, Gustavo A.Este artículo presenta una revisión de la literatura y del estado de investigación sobre la relación entre liderazgo ético y creatividad en el trabajo. La metodología comprendió la búsqueda, organización, selección y análisis de artículos incluidos en las bases de datos EBSCO, Web of Science y Scopus. Se describen las características de los estudios, instrumentos de evaluación, teorías de soporte y principales resultados, y se discuten las perspectivas de investigación. A partir de los hallazgos reportados, se concluye que las prácticas de liderazgo ético en las organizaciones tienen efecto favorable sobre la creatividad de los trabajadores. Esta revisión sirve como insumo para estudios futuros y también como soporte para señalar la importancia en la toma de decisiones éticas como factor generador de comportamiento creativo.Ítem Ensayos sobre la pandemia.(Universidad Icesi, 2020-10-01) Londoño Venegas, Sasha; Bonil Gómez, Katherine; Velasco Pedraza, Julián; Rovetto Villalobo, Pedro; Abadia Cardona, Adolfo Alfonso; Llorca Franco, Joaquín; Miguel, Gutiérrez Peláez; Martínez Medina, Santiago; Benavides Gómez, Paola A.; Cagüeñas Rozo, Diego; Díaz Bustamante, Raquel; Cuadros Contreras, Raúl; Zúñiga Buitrago, Javier; Prada Quintero, Mateo; Quintero Cusgúen, Patricia; Gregorio Pérez, José; Silva Vega, Rafael; Lyons, Kristina; Obando Cabezas, Aristides; Quintero Mosquera, Diana Patricia; Figueroa Pereira, Erick Abdel; Buchely Ibarra, Lina Fernanda; Peña Huertas, Rocío del Pilar; Alejandro Bravo, Omar; Manrique, Carlos A.; Fernández Dusso, Juan José; Castro Sardi, Ximena; Allison, Kirk C.; Takeuchi Tan, Yuri; Arboleda Trujillo, María Adelaida; Hoyos Ceballos, Esteban; Gaviria Mira, Julián; Acosta Navas, Diana; Valencia, Saryth; Díaz, Daniela; Ayala Román, Ana María; Parra Herrera, Nicolás; Castro Sardi, Ximena; Cagüeñas Rozo, Diego; Quintero Mosquera, Diana Patricia; Fernández Dusso, Juan José; Silva Vega, RafaelEste libro pretende seguir las preocupaciones de los primeros ejercicios de reflexión sobre la pandemia. Nos hemos propuesto estimular un debate público, que sea informado y original, sobre la experiencia actual, dotándolo de ideas, argumentos y algunas problematizaciones poco divulgadas. Porque creemos en la necesidad de exponer dilemas y problematizar realidades que, desde diferentes disciplinas y sensibilidades, permitan comprender el profundo y complejo impacto que esta pandemia tiene y podrá tener sobre las condiciones materiales, pero también subjetivas, de muchas y muy diferentes personas a lo largo de nuestras sociedades. Y porque creemos también, dicho lo anterior, en la necesidad de ayudar a crear −e insistir sobre− nuevas visiones del mundo actual, siempre críticas, nunca ingenuas, pero necesarias y posibles [Juan José Fernández Dusso].Ítem Los grupos de interés en el marco de la Responsabilidad Social Empresarial: revisión sistemática.(Universidad Icesi, 2021-07-01) Zárate-Rueda, Ruth; Bautista-Zárate, Juan Sebastian; Beltrán-Villamizar, Yolima IvonneLa Responsabilidad Social Empresarial (RSE) representa el comportamiento ético y corporativo con sus grupos de interés para responder a sus necesidades y expectativas; sin embargo, existen cuestionamientos que plantean que involucrarlos en la gestión empresarial reduce la maximización de los beneficios y genera pérdidas. El objetivo de este artículo es analizar las tendencias teórico conceptuales de las partes interesadas y la RSE entre 2012 y 2016 para contextualizar su origen, características y perspectivas. La metodología consiste en una revisión sistemática que parte del análisis bibliométrico para identificar patrones de literatura, estudios de impacto y evolución teórico-conceptual. Los resultados demuestran que las organizaciones deben equilibrar intereses entre utilidades y prácticas socialmente responsables, mediante procesos sostenibles desde lo social, económico y ambiental.Ítem Lo ético-político en las democracias contemporáneas. Reflexiones críticas en torno al déficit normativo en la teoría de la hegemonía de Ernesto Laclau(Universidad Icesi, 2014-01-01) Fair, HernánThis article presents a critical reflection on the philosophical principles of the postMarxist perspective on hegemony of Ernesto Laclau. The text focuses on one of its most problematic aspects, that of the normative deficit in his theory of political identities. It additionally suggests, with Laclau’s positing of radical and pluralistic democracy serving as a starting point, some theoretical concepts for analyzing the politico-ethical in contemporary democracies.Ítem Aportes para una interpretación de la ética de las consecuencias en vista de un proyecto de ciudadanía(Universidad Icesi, 2014-01-01) Carmona Sánchez, Luis AlbertoThis article aims to provide a basis for interpreting the ethics of consequences from the perspectives of Richard Hare, Stephen Toulmin, and G. W. F. Hegel. This exercise will serve as a call for interdisciplinary dialogue that would contribute to a systematic overview of the ethics of consequences based on reason and Recognition. Methodologically, the work is a result of qualitative interpretation and archival research. The article takes an interdisciplinary approach toward the subject, seeking to contribute conceptually to a possible interpretation of the ethics of consequence.Ítem ¿Es el “yo” una realidad o una ficción? La crítica de David Hume al sujeto cartesiano(Universidad Icesi, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, 2015-01-01) Leal Granobles, YulianaDavid Hume es uno de aquellos filósofos que aún hoy en día sigue suscitando polémicas y cuestionamientos. Sus reflexiones han puesto de manifiesto problemas que en la actualidad no han sido superados todavía o intuiciones fecundas que se reflejan en algunas teorías filosóficas actuales. Centrar la atención en la obra de Hume es buscar en el pasado, más específicamente en la modernidad filosófica, una explicación a nuestro ser y nuestro modo de actuar como hombres y mujeres contemporáneos. Motivos suficientes para preguntarnos: ¿quién es el filósofo que se encuentra detrás de las ideas? David Hume nació en 1711 en Edimburgo (Escocia). Su padre falleció cuando él tenía dos años de edad. Por esta razón, su madre, una devota calvinista, se hizo cargo de su educación. En 1723, a la edad de doce años, Hume comenzó a asistir a la Universidad de Edimburgo, donde conoció las obras de Locke y Newton. En esta universidad, Hume empezó su carrera de Derecho, pero su principal interés era el estudio de las obras de Cicerón y otros autores clásicos.Ítem Formación ética como objetivo transversal de la escuela.(Universidad Icesi, 2021-05-01) Lagos-Vargas, Rodrigo; Keupuchur-Natalini, Claudia; Ramírez-Durán, MarceloEste artículo analiza los resultados de investigaciones que exploran cómo abordamos la solución de dilemas morales, todo en aras de comprender sus repercusiones en la comprensión de la formación ética y moral, asimismo sus aportes a la educación transversal en el sistema educativo. Dicho análisis se nutre de investigaciones como la ICCS-2016, que describe aspectos preocupantes relacionados con la justificación de las dictaduras, la desconfianza en la justicia del Estado y la falta de empatía frente al fracaso de los demás. Esta indagación nos lleva a reconocer los aportes de la filosofía moral, la psicología moral y las neurociencias para entender la manera más adecuada de implementar la educación transversal y la formación ética-moral, esta vez desde los ámbitos emocional y racional como ineludibles. Esto resulta interesante dada la situación de sociedades como la chilena, que están en proceso de repensar el fundamento democrático legado por la otrora dictadura cívico-militar