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Ítem Una revisión crítica de la literatura sobre los efectos prosociales de la participación en actividades musicales.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Robayo Ospina, Daniela; Céspedes Guevara, Julián; Asesor TesisColombia ha vivido la violencia de diversas maneras, pero también ha luchado por la paz, por un futuro mejor. Los programas musicales con objetivos prosociales nacen en las zonas más vulnerables del país con la intención de crear espacios musicales que ayuden a sus estudiantes en el proceso de socialización y a enfrentar las diversas situaciones de su entorno. Pero, ¿realmente la música puede ayudar en estos procesos? Este trabajo de grado consiste en una revisión crítica del estado del arte sobre los efectos prosociales de la música, en el que se identifican los constructos explicativos propuestos por las investigaciones, los métodos implementados, y se analizan los mecanismos subyacentes a estos efectos. Encontrando diversos resultados, en general positivos sobre los efectos prosociales de la música, en los que hace falta hacer un desarrollo teórico y conceptual más amplio y delimitado, investigar y explorar más a profundidad los mecanismos subyacentes a estos efectos, realizar más investigaciones longitudinales para poder conocer la duración o comportamiento de estos efectos, comparar los efectos prosociales de la música con los que puedan tener otras artes y tener en cuenta métodos cuantitativos como cualitativos que se puedan complementar para la comprensión de este fenómenoÍtem Consagración de los videojuegos : un acercamiento a las historias, prácticas y trayectorias de los esports.(Universidad Icesi, 2020-01-01) Ocampo Gómez, Manuel Fernando; Jaramillo Buenaventura, Enrique; Asesor TesisEste trabajo presenta los resultados de una investigación sobre las actividades sociales y culturales que rodean a la práctica de los videojuegos1 en el contexto hispanoparlante, en especial aquellas que llevan a un videojuego y sus practicantes a la profesionalización y la competitividad. En otras palabras, el trabajo se pregunta por el tipo de actividades que han permitido a algunos videojuegos conformarse paulatinamente como Esports, pero también indaga por las percepciones o estigmas que los sigue vinculando al Ocio/Entretenimiento, sin reconocerle sus dimensiones deportivas o el prestigio de otros oficios. La investigación, que se llevó a cabo entre el mes de septiembre de 2016 y el mes de noviembre de 2019, toma como base y referencia principal mi rol como jugador profesional del juego de Clash Royale, y mi experiencia como jugador en los equipos Mad Bears de Colombia, y Kviar gaming de España. Igualmente, incorpora mi conocimiento acerca del equipo “Team Queso” que es uno de las organizaciones pioneras en los juegos para dispositivos móviles, al igual que mi experiencia como espectador y observador participante en distintas ligas de videojuegos. Además, recoge y analiza las relaciones e interacciones que se han creado a partir de algunos espacios de entrenamiento, reuniones, y conversaciones informales, así como distintas dinámicas e interacciones que tienen los jugadores por canales de comunicación como Discord, y las acciones entre usuarios de las redes sociales en especial Twitter y YouTube. Finalmente, analiza las dinámicas de producción, comercialización y consumo de los Esports.Ítem Aprender-jugando en matemáticas : el reparto equitativo con niñ@s de segundo grado mediante el juego de sapo(Universidad Icesi, 2023-12-01) Paz, Martha Cecilia; González Jiménez, Dulfay Astrid; Asesor TesisEl proyecto se enfocó en el uso del juego "El Sapo" como una herramienta de enseñanza para mejorar el aprendizaje del reparto equitativo en matemáticas entre estudiantes de segundo grado de educación básica primaria. Esta estrategia busco motivar a los estudiantes a comprender conceptos matemáticos a través del juego y el aprendizaje lúdico. "El Sapo" se presenta como una valiosa herramienta para enseñar el concepto de distribución equitativa en matemáticas, permitiendo a los niños trabajar en conjunto y desarrollar habilidades sociales y colaborativas mientras resuelven problemas matemáticos. Durante el juego, los niños debían distribuir los objetos de manera equitativa entre los participantes, lo que les impulsa a realizar cálculos y comparaciones para garantizar una distribución justa. Además, "El Sapo" contribuyo al desarrollo de habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico al fomentar la consideración de diversas estrategias para distribuir los objetos de manera justa. Esto, a su vez, promovió el pensamiento creativo y la adquisición de habilidades para la resolución de problemas. En resumen, la utilización de juegos como "El Sapo" en el ámbito de las matemáticas se muestro como una valiosa herramienta para enseñar el concepto de distribución equitativa, al mismo tiempo que estimular el pensamiento crítico, fomentar la colaboración y despertar el interés por el aprendizaje.Ítem Estrategias de aprendizaje basadas en la creatividad y el trabajo colaborativo para fortalecer las habilidades sociales en niños de segundo grado(Universidad Icesi, 2018-01-01) Campos, Yeider; Peña Bernate, Sandra Patricia; Asesor TesisLa presente investigación tuvo como objetivo general establecer una estrategia de aprendizaje basada en la creatividad y el trabajo colaborativo para fortalecer las habilidades sociales en niños de segundo grado. Para ello, se diseñó e implementó la estrategia “Cooperar, crear y aprender juntos”; los datos registrados durante la implementación fueron analizados en términos de efectividad. En el estudio participaron los estudiantes de grado segundo de básica primaria de la sede Gabriel Montaño de la I. E Las Américas.Ítem Una estrategia para la convivencia escolar que promueve el desarrollo de habilidades sociales(Universidad Icesi, 2019-01-01) Avendaño Rodríguez, Carolina; Díaz Mejía, Diana Margarita; Asesor TesisEste estudio tiene el propósito de determinar cómo un programa de convivencia favorece el desarrollo de habilidades sociales y de resolución de conflictos en adolescentes. Este programa de convivencia, es implementado en el Liceo Los Alpes, desde el año 2010. La estrategia nace impulsada por el programa de conciliación escolar Ariadna de la Cámara de Comercio de Bogotá, sin embargo, desde la implementación en el colegio ha vivido cambios en su estructura metodológica y conceptual de acuerdo a las necesidades del entorno y a los intereses de esta comunidad educativa en particular. También, según las situaciones conflictivas que se presentan en el colegio. De este modo, el programa se ha adaptado al manejo de conflictos interpersonales, matoneo, inconvenientes para el seguimiento de las normas, dificultades para asumir la autoridad, entre otros. Por tanto, las herramientas metodológicas que se usan para implementar la estrategia se describirán en los capítulos siguientes.Ítem Características que reconocen los jefes en los practicantes de la Universidad Icesi(Universidad Icesi, 2019-01-01) Bolaños Vivanco, Angélica Maria; Rodríguez Victoria, Eva Orietha; Asesor TesisEl Centro de Desarrollo Profesional CEDEP de la universidad Icesi se ha caracterizado por su modelo de acompañamiento personalizado de estudiantes en práctica, como lo reitera su Directora Maria Isabel Velasco, tiene el objetivo de brindarles una Experiencia Educativa Excepcional dentro de las organizaciones, permitiéndoles así fortalecer los conocimiento adquiridos en la carrera, sus habilidades y valores.Ítem Procesamiento de recompensas temporales subjetivas en adolescentes y adultos jóvenes.(Universidad Icesi, 2021-08-20) Home Mendoza, Gabriela; Obando Rodríguez, NicolásEsta investigación tiene como objetivo analizar el procesamiento de recompensas temporales subjetivas en adolescentes y adultos jóvenes en la ciudad de Cali, administrando la prueba Temporal Reward Discounting Task a una muestra poblacional ( n=67) de diferentes edades. Los adolescentes de 12 a 16 años (n=15) mostraron mayor tasa de Descuento Tem poral (DT) que los jóvenes de 17 a 21 (n=26) y los adultos jóvenes de 22 a 26 años (n=26), lo que sugiere una disminución lineal de DT en relación con la edad. Dichos resultados pueden sugerir que la falta de madurez de las regiones frontoparietales del cérebro en edades tempranas influye en el comportamiento al tener menor capacidad autorregulatoria y control inhibitorio.