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Ítem Los ocho pasos de Bardach: una herramienta para el análisis de Políticas Públicas.(Universidad Icesi, 2022-01) Observatorio de Políticas Públicas - POLISDatos en breve analiza temas relevantes de la agenda pública para promover discusiones informadas en temas que nos competen a todos. Promovemos decisiones públicas basadas en evidencia y una sociedad civil informada y participativa.Ítem Educación histórica para el siglo XXI. Principios epistemológicos y metodológicos.(Universidad del Valle, 2021-06-01) Rezende Martins, Estevão C. de; Barca, Isabel; Miralles Martínez, Pedro; Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Campos Rodríguez, Darío; Ibagón Martín, Nilson Javier; Minte Münzenmayer, Andrea; Rodríguez Melo, Nelly; Patiño, Zaida Luz; Ibagón Martín, Nilson Javier; Silva Vega, Rafael; Santos Delgado , Adriana; Castro Gil, Robin AlbertoCrear un espacio de debate, reflexión colaborativa y difusión del conocimiento en el ámbito de la educación escolar, como una forma de enfrentar los desafíos producidos por la realidad cultural y social en transformación acelerada en las últimas décadas, es la propuesta contenida en el libro que tenemos entre las manos, Educación Histórica para el siglo XXI: principios epistemológicos y metodológicos. Los lectores al recorrer los capítulos, escritos por diversos investigadores de diversos países identificados con el campo de la Educación Histórica, entrarán en contacto con investigaciones innovadoras y estimulantes que exploran el desarrollo del pensamiento histórico y la formación de la conciencia histórica en el espacio escolar. En el amplio universo de las investigaciones en enseñanza de la Historia, la perspectiva de la Educación Histórica, se ubica en la actualidad como área específica, con fundamentación propia anclada en la epistemología de la historia, en la metodología de investigación de las ciencias sociales y en la historiografía. En estos estudios los investigadores han explorado las tipologías, fuentes y estrategias de aprendizaje histórico de niños, jóvenes y adultos en el espacio escolar. Desde el punto de vista teórico, las investigaciones toman como referencia principal la teoría y la filosofía de la historia, y, en tanto, enfoque metodológico, realiza análisis de ideas que los sujetos en situación de aprendizaje manifiestan alrededor de la historia [Geyso Dongley Germinari].Ítem Afrontar los pasados controversiales y traumáticos. Aproximaciones desde la enseñanza y el aprendizaje de la Historia.(Universidad del Valle y Universidad Icesi, 2021-06-01) Ibagón Martín, Nilson Javier; Granados Porras, Roberto; Auxiliadora Schmidt, María; Cainelli, Marlene; Vásquez Leyton, Gabriela; Sánchez Agustí, María; Muñoz Labraña, Carlos; Valle Taiman, Augusta; Llano, Fabián Andrés; Cubillos Alva, Vanessa Andrea; Ferrarini Gevaerd, Rosi Terezinha; Escobar Rincón, Liliana del Pilar; Ibagón Martín, Nilson Javier; Silva Vega, Rafael; Echeverry, Antonio José; Castro Gil, Robin Alberto; Moreno Vera, Juan RamónEn nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de esas responsabilidades, y no pequeña, supone dotar al alumnado de la capacidad de pensamiento crítico para valorar en su justa medida los hechos ya acontecidos y poder tomar decisiones de futuro que ayuden a resolverlos. Afrontar los pasados controversiales y traumáticos desde la enseñanza de la historia es precisamente el propósito de esta obra que tenemos ante nosotros. Pero, no piense el lector, que se nos va a ofrecer aquí una “receta” educativa que funcione en todas las aulas, ante todos los estudiantes y en todos los casos. Los temas de historia reciente suponen amplias áreas de controversia −es decir, pueden ser estudiados desde múltiples puntos de vista− y, al mismo tiempo, se convierten en asuntos traumáticos para la sociedad que los ha vivido, por lo que el aspecto emocional y cercano tiene una amplia carga a la hora de enfrentarse a los problemas del pasado reciente [Juan Ramón Moreno-Vera].
Ítem Metodología para el análisis estratégico cuantitativo en proyectos a partir del análisis de riesgos(Universidad Icesi, 2022-11-03) Salgado, Delio; Awad, GabrielEste artículo propone una metodología para la construcción de una matriz de análisis de debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en la formulación y evaluación de proyectos, con base en estudios cuantitativos de riesgo. Se parte de una revisión de literatura para obtener una descripción del análisis de debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas y sus usos, así como las herramientas en los estudios de riesgos de los proyectos. Luego se muestra un marco metodológico para la construcción de análisis de debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas cuantitativos y los apartados necesarios para llevar a cabo el análisis, el cual se valida con un caso de aplicación. Se concluye que, mediante análisis cuantitativos de riesgos en los proyectos, se puede reducir la subjetividad en la construcción de la matriz estratégica de debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas.Ítem Evaluación sobre la calidad de la participación en cuatro Consejos Territoriales de Paz, Reconciliación y Convivencia a través de la metodología Sirirí(Universidad Icesi, 2019-01-01) Rasmussen, Sabina; Sinisterra Ossa, Lizeth Natalia; Valencia Peña, Inge Helena; Villegas, LauraLa celebración del Acuerdo de Paz entre el Gobierno Nacional y la guerrilla de las FARC-EP (Fuerza Armadas Revolucionarias de Colombia – Ejército del Pueblo) en el año 2015, presenta oportunidades u desafíos para la efectividad de la democracia y la participación ciudadana tanto en contextos urbanos como rurales. Los desafíos en distintos territorios son numerosos: por ejemplo, ¿cuáles son las estrategias gubernamentales de gestión territorios de un Estado históricamente selectivo como proveedor social? ¿Cuáles son los lugares donde se construye la paz o se tomas decisiones concernientes a estos asuntos desde escenarios locales? ¿Qué tipo de transformaciones instituciones han surgido a partir de la reingeniería institucional planteada por la implementación de los acuerdos? ¿Cómo se engrana la institucionalidad existente con la nueva creada por el Acuerdo?Ítem Ecopolitical mapping: a multispecies research methodology for environmental communication.(Universidad Icesi, 2022-03-30) Benöhr, Jens; Brinksma, Maike; Donihue, Ross; Farò, David; Lara, Antonia; Lena Virik, Kara; Ponce de León, Alejandro; Toro, Cristian; Gygli, Bastian; Romo, Daniel; Walther, Franziska E.Ecopolitical Mapping is a methodology which seeks to map encounters of love and di-saster between humans and their more-than-human surroundings. This methodology, first coined by a transdisciplinary group of artists and researchers in South Chile, unfolds through collective mapping sessions using an ecopolitical approach to trace the power relationships between different species-beings. In this research document, we unpack our engagements with this methodology in three different scales and territories: the Biobío Watershed (Chile), Berlin City (Germany) and Europe (Continent). Each case presented a strong environmental communication component, which ended up with the translation of the stories of the encounters into illustrated maps. The methodological approach pro-posed here is intimate, political and situated. The map evolves from a supposed politically neutral artifact into a tool for environmental education, communication, and activism. We offer the notion and approach, hoping that this methodology can be practiced and refined by other humans, allies of the tentacle kinship.Ítem Metodología para la oferta de servicio diferenciado por medio del análisis de costo de servir(Universidad Icesi, 2015-10-01) Mejía-Argueta, Christopher; Higuita Salazar, Catalina; Hidalgo-Carvajal, DavidThe goal of the research is to generate profitable logistics and commercial strategies using a top-down methodology, based on financial statements to close identified gaps in the cost-to-serve for emerging markets. The methodology has three phases and 12 steps that align strategy, scope, processes and activity-based costing with the segmentation of profitable, marginal and non-profitable accounts to increase profitability. A set of tools is proposed to prioritize customer attention and to define ideal logistics/commercial strategies for the objects of the study (products clients, etc.).Ítem Directrices para la implementación de la ONU modelo de gestión de la relación con el cliente en el sector industrial: Caso Damera(Universidad Icesi, 2015-10-01) Merzthal, Jorge; Wakabayashi, José LuisThe goal of the research is to generate profitable logistics and commercial strategies using a top-down methodology, based on financial statements to close identified gaps in the cost-to-serve for emerging markets. The methodology has three phases and 12 steps that align strategy, scope, processes and activity-based costing with the segmentation of profitable, marginal and non-profitable accounts to increase profitability. A set of tools is proposed to prioritize customer attention and to define ideal logistics/commercial strategies for the objects of the study (products clients, etc.).Ítem Sistematización de experiencias en la intervención interdisciplinar con niños de 1 a 6 años, inscritos al programa Consentidos de una Fundación de Neurodesarrollo en Palmira, Valle del Cauca(Universidad Icesi, 2024-06-17) Cardenas, Laura; Tellez, Miryan Stephany; Bolaños Martínez, Yamileth; Bolaños, YamilethEsta tesis realiza una sistematización de experiencias bajo el enfoque crítico de Oscar Jara (2018), orientada a analizar las estrategias educomunicativas empleadas por profesionales de la salud en Palmira (Valle del Cauca). El estudio evalúa el impacto de la comunicación educativa en tres familias pertenecientes al programa de estimulación multisensorial "Consentidos", buscando potenciar su rol como co-terapeutas en el neurodesarrollo infantil. A través de un enfoque cualitativo e interdisciplinar, la investigación deconstruye los procesos de adaptación, creencias y hábitos familiares para diseñar acompañamientos asertivos que eviten la deserción terapéutica y garanticen un entorno óptimo para el crecimiento de la primera infancia.Ítem Diseño de un marco metodológico para integrar la formulación y la guía de gerencia de proyectos en el instituto para niños ciegos y sordos(Universidad Icesi, 2025-07-01) Cardenas Bermudez, Diana Marcela; Martinez Jurado, Lorena; Granada Aguirre, Luis FelipeEn Colombia, la salud es un derecho fundamental, y en ese marco, instituciones como el Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca (INCS) cumplen un papel esencial. Con más de 80 años de trayectoria, el INCS ha transformado la vida de miles de familias ofreciendo servicios de rehabilitación, educación y atención especializada visual y auditiva. Sin embargo, detrás de su labor diaria, la gestión de proyectos enfrenta desafíos importantes. La ausencia de una metodología clara para formular y dirigir los proyectos ha generado dificultades en la planificación, seguimiento y evaluación de estos, lo que limita su impacto y sostenibilidad en el tiempo. Pese a los avances logrados, el INCS enfrenta limitaciones importantes en la formulación y gerencia de sus proyectos. A través de entrevistas, listas de chequeo y encuestas de percepción aplicadas a líderes de área, se evidenció la falta de estandarización, debilidades en el seguimiento, escasa capacitación y baja aplicación de herramientas formales en la gestión de proyectos. Estas falencias impiden asegurar la calidad, mitigar riesgos, aprender de experiencias pasadas y garantizar la sostenibilidad de las iniciativas, afectando la toma de decisiones y la alineación estratégica. Aunque en 2019 se desarrolló una guía institucional basada en el PMBOK®, esta no fue implementada, y propuestas previas no lograron integrar de manera efectiva la formulación con la gestión de proyectos. Este trabajo propone un marco metodológico diseñado especialmente para el INCS, que integra la formulación y gerencia de proyectos, alineado con buenas prácticas del PMBOK® y el modelo CMMI. El marco fue validado por expertos y estructurado en fases con herramientas, responsables, actividades y flujos de trabajo. Su implementación busca fortalecer la toma de decisiones, optimizar los recursos, mejorar la calidad de los resultados y elevar el nivel de madurez en la gestión institucional de proyectos, con un enfoque participativo y contextualizado.