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Ítem Propuesta de implementación de un modelo Blended Learning en el curso de Laboratorio de Química General II(Universidad Icesi, 2021-01-01) González Rubio, Carlos Hernando; Pérez Céspedes, Alejandra; Asesor TesisEl presente trabajo se desarrolló con la finalidad, de responder la pregunta ¿Qué características debe poseer una estrategia didáctica virtual que promueva el desarrollo de estrategias de aprendizaje y habilidades para llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio, observación, seguimiento y medida de propiedades, eventos o cambios químicos, así como el registro sistemático y fiable de la documentación correspondiente, en el laboratorio de Química general II de la Universidad Icesi y que permita acercar el curso a un modelo Blended Learning?.Ítem Blended learning aplicado a la enseñanza-aprendizaje de la valoración neurológica en profesionales de enfermería.(Universidad Icesi, 2021-01-01) Bolaños Paz , Leidy Johanna; Bahamón Lozano, José Hernando; Asesor TesisCon el presente trabajo se buscaba responder la pregunta en qué medida la implementa ción de un programa corto tipo b - learning dirigido a un grupo profesio nales de enfermería, les permitía el desarrollo de competencias para la adecuada realización de la valoración neurológica de pacie ntes adultos que ingresan a la Unidad de Cuidados I ntensivos (UCI) , de una institución prestadora de salud en la ciudad de Cali (Colombia) . Para llevar a cabo esto, se diseñó y se implementó un curso en modalidad b - l earning , donde se utilizó la plataforma Succes s Factors para facilitar el ambiente virtual y se realizó la p ráctica clínica en una Unidad de Cuidado Intensivo neurológica. P articiparon 27 enfermeros del área de UCI adultos y se aplicaron rúbricas para evaluar los aprendizajes alcanzados. Se concluyó que la modalidad B - learning contribuye a ganar competencias en la realización de la valoración neurológi ca de pacientes adultos en UCI