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Ítem Implementación de una secuencia didáctica para movilizar concepciones y conocimientos de la escritura como proceso en los docentes de la institución Educativa Central de Bachillerato Integrado, sede : Manuela Beltrán(Universidad Icesi, 2018-01-01) Jiménez García, Susy Viviana; Castaño Lora, Alice; Asesor TesisEste proyecto de grado se realizó con las docentes de la institución Educativa Central de Bachillerato Integrado, sede: Manuela Beltrán, ubicada en la zona urbana del municipio de Jamundí. Las docentes pertenecen a áreas del conocimiento, tales, como: Ciencias Sociales, preescolar, Idiomas y normalista superior. Las docentes manifestaban preocupación por las falencias de sus estudiantes frente al proceso de escritura, lo cual se veía reflejado en los resultados de las pruebas Saber 2009- 2016. Dicha información se logró obtener mediante el análisis que como tutora del programa Todos a Aprender se realizó con los docentes de la sede. A pesar de que el programa venía desarrollando actividades de intervención ante la situación no era suficiente. Frente a lo anterior, surgió la necesidad de buscar estrategias que les permitiera a las docentes encontrar otras estrategias para desarrollar en el aula. Fue así como surgió este proyecto de grado, que se encargó de investigar e impactar en las docentes, pues son ellas las encargadas de los procesos de aprendizaje que se efectúan en el aula.Ítem Secuencia didáctica para el mejoramiento de la producción textual en los estudiantes de grado segundo de primaria de la Institución Educativa José Holguín Garcés, Sede Ana María(Universidad Icesi, 2017-01-01) León Tróchez, Carmen Elena; Zúñiga Amaya, Juan Camilo; Asesor Tesis; Asesor TesisEsta secuencia didáctica explora la situación particular de los estudiantes de grado segundo de la Institución Educativa José Holguín Garcés, sede Ana María de Lloreda, en relación con sus dificultades para la producción textual. Tiene como propósito el mejoramiento de dicho aprendizaje y la producción de textos, mediante una serie de actividades de la lectura y la escritura.