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Tema: Estequiometría

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    Secuencia didáctica con el uso de manipulables virtuales para la construcción del conocimiento científico de la estequiometría
    (Universidad Icesi, 2018-01-01) Satizábal Muñoz, Claudia Milena; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor Tesis
    En este trabajo se evalúa la implementación de una secuencia didáctica mediada por el uso de los manipulables virtuales que promueva la construcción del conocimiento científico de la Estequiometría en estudiantes del grado décimo del Colegio Berchmans, ubicado en la ciudad de Cali para el año escolar 2017 y 2018. La investigación que se implementa es cualitativa de tipo descriptivo y tiene la metodología de estudio de caso. El proceso de indagación en el aula se inicia con una prueba diagnóstica, luego se implementa la secuencia didáctica y al final se evalúa la configuración planteada en relación a la consecución de las metas de aprendizaje en la competencia del uso comprensivo del conocimiento científico de la Estequiometría.
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    Unidad didáctica para fortalecer la competencia de indagación en la resolución de problemas estequiométricos en el grado décimo-1 de la institución educativa evaristo garcía, a través del aprendizaje basado en problemas
    (Universidad Icesi, 2017-01-01) Delgado Chacón, Flor Yohana; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor Tesis
    Para fortalecer la competencia de indagación y favorecer la resolución de problemas estequiométricos en los estudiantes de grado decimo-1 de la Institución Educativa Evaristo García ubicada en la ciudad de Cali, se diseñó e implementó una unidad didáctica utilizando el aprendizaje basado en problemas que implicó la indagación de saberes previos, la planeación e implementación de la estrategia metodológica y la evaluación sobre la efectividad de las misma. Los resultados mostraron que las estrategias empleadas aumentaron la motivación y favorecieron la construcción de aprendizajes profundos a través de actividades le permitieron al estudiante interactuar con su propio contexto.