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Tema: Laboratorios virtuales

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    Propuesta de sistematización : “Incorporación de laboratorios virtuales y el aprendizaje basado en proyectos a una secuencia didáctica para promover el pensamiento científico en el aprendizaje de la energía en grado séptimo del Colegio Parroquial Divino Salvador de Cali”
    (Universidad Icesi, 2022-01-01) Ramírez Calderón, Jesús Ernesto; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor Tesis
    La enseñanza de la energía ha sido un concepto considerado por diferentes autores de difícil comprensión por parte de los estudiantes, ya que es abstracto y en muchas ocasiones suele limitarse su enseñanza como la capacidad que presenta un cuerpo para realizar un trabajo, implicando que se generen, a futuro, errores conceptuales en los estudiantes. La implementación de estrategias como son los Laboratorios Virtuales y el Aprendizaje Basado en Proyecto, se proyectan como herramientas eficaces que permiten mediar los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando la interacción entre el docente y los estudiantes y a su vez potencia la participación fomentando habilidades de pensamiento científico.
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    Sistematización de una secuencia didáctica : laboratorios virtuales y actividades cotidianas en la promoción de las habilidades de indagación y experimentación en el estudio de la densidad en la institución Luis Carlos Galán Sarmiento
    (Universidad Icesi, 2021-01-01) Walteros López, Niky Jasbleidy Viviana; Táquez Quenguan, Henry Arley; Asesor Tesis
    La práctica docente se encuentra en constante construcción por tal motivo, requiere de una constante reflexión pedagógica y didáctica de su praxis, ya que es importante crear, y transformar las prácticas habituales por ambientes donde se brinde la creación de saberes, habilidades, valores, conocimientos actitudes y valores. Todo esto, con el propósito de mejorar día a día el obrar docente y así generar el desarrollo de aprendizajes y competencias relevantes en los estudiantes desde las ciencias naturales. Por consiguiente, la presente sistematización de una secuencia didáctica titulada sistematización de una secuencia didáctica: laboratorios virtuales y actividades cotidianas en la promoción de las habilidades de indagación y experimentación en el estudio de la densidad en la institución Luis Carlos Galán Sarmiento me permitió realizar una autoevaluación del proceso de enseñanza. El contexto de esta sistematización es una institución de carácter público con un enfoque desarrollista y un modelo pedagógico constructivista. Para la realización del proceso de sistematización de la secuencia didáctica tuve en cuenta, primero la temática apropiada para fomentar en los estudiantes el pensamiento científico que los lleve a cuestionarse del porqué de ciertos fenómenos que ocurren en su vida cotidiana, segundo una revisión a la planeación para analizar aspectos a mejorar y retomar actividades que permitieron una participación de los estudiantes, tercero un diario de campo donde iba plasmando lo vivido sesión a sesión, permitiendo la reflexión constaste durante y después de la clase y, por último, una evaluación formativa de la secuencia aplicada en cuanto al desarrollo de las competencias abordadas.
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    Sistema de colaboración remota para equipos que gestionan procesos de innovación.
    (Universidad Icesi, 2019-01-01) Ortiz Guevara, Santiago; Rodríguez Cardona, Cristian David; Naranjo Cadena, Andrés Felipe; Asesor Tesis
    Purpose - The purpose of this project was to improve the experience of the teams that manage innovation within organizations, whether companies or educational institutions. Today the experience depends on having experts that facilitate the process, of having access to spaces specially equipped for collaboration that are known as innovation laboratories (i-labs), of having knowledge of tools that guide the collection and analysis processes of the information, and of the use of consumables of short useful life (post-its and markers). That is why we explored the benefits that digital tools and virtual representation of reality can bring to increase access to these limited spaces, guide the process of managing these projects, reduce waste of materials and increase the traceability of the information . Design /methodology / approach - The applied methodology for the development of this project was based on the double diamond process proposed by the "Design Council". The 4 stages of development (Discover, Define, Develop and Deliver) were transited to achieve the results. In-depth interviews were conducted with 10 innovation process facilitators to identify the most common barriers they face. Observations and empathy processes with students of masters focused on innovation were conducted to identify the difficulties that teams have to collaborate in the i-labs and outside them. Usability validation surveys of the proposal were carried out with people associated with teams and innovation areas of Cali and Colombian companies. These elements informed the iterative ideation and prototyping that was carried out in later stages.